Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
| SPẸRI NURTURING NATURE Viện Nghiên cứu Sinh thái Chính sách Xã hội Chương trình Đào tạo Thực hành Nông dân Nông nghiệp Sinh thái FFS farmer field schools Nội dung tập huân Quản trị nguồn nước tại HEPA HEPA tháng 5 2012 Người chuân bị Lê Văn Ka Mục tiêu Nâng cao năng lực nhận thức kỹ năng phân tích của học sinh về các yếu tố tự nhiên liên quan đến nguồn nước từ đó biết vận dụng trong quản lý sử dụng bền vững nguồn nước tự nhiên Đầu ra mong muốn - Những người tham gia tập huấn hiểu được vai trò ý nghĩa tất cả các khái niệm liên quan đến nguồn nước - Thiết kế và xây dựng được 2 hệ thống nước tự chảy tại HEPA - Một giáo trình quản trị nguồn nước được xây dựng - Các bảng gỗ quy định quản lý nguồn nước và vệ sinh môi trường được xây dựng Chuẩn bị dụng cụ Bản đồ địa hình chuẩn địa bàn thước dây thước kẻ giấy Ao thước A bút các loại Các loại vật tư xây dựng hệ thống nước Phương pháp tập huấn chung Trao đổi chia sẻ tại hiện trường Chia nhóm thảo luận và thực hành tại thực tế Nội dung cơ bản stt Các khái niệm Giải thích các khái niệm Ý nghĩa ứng dụng Phưong pháp I. Những khái niệm cơ bản về nước trong tự nhiên vai trò của nước đối với sự sống 1 Đặc điểm nguồn nước tự nhiên Là chất lỏng trong suốt với công thức hóa học H20 không mùi không màu không vị - Đóng băng ở 00C - Sôi ở 1000C - Khối lượng riêng lớn nhất 40C - Có khả năng hòa tan nhiều chất khác nhau - Là tác nhân tham gia nhiều phản ứng hóa học trong tự nhiên 2 Vai trò của nước với sự sống - Nước là nguồn gốc của sự sống gắn liền với sự sống - Nước có mặt trong các cơ thể sống mang dinh dưỡng đến tất cả tế bào sống - Nước tham gia vận chuyển các chất tan đi khắp sinh quyển - Nước là một loại nguyên liệu đặc biệt không có một chất nào có thể thay thế được - Nước cũng được xem là tài nguyên không những của Quốc gia mà của toàn thế giới Phục vụ cho con người ăn uống sinh hoạt Không có nước thì điều gì sẽ xảy ra 3 Các loại nước trên trái đất Tổng trữ lượng nước trên Trái đất khoảng 1.386 km3 trong đó Nước ở các đại dương .
