Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Phát triển năng lực cho người học trọng tâm của đổi mới giáo dục, dạy học Ngữ văn theo hướng phát triển năng lực, đổi mới căn bản, toàn diện dạy học Ngữ văn, triển vọng và thách thức là những nội dung chính trong bài viết "Dạy học Ngữ văn theo hướng phát triển năng lực và yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông". . | Báo cáo đề dẫn Hội thảo Dạy học Ngữ văn trong bối cảnh đổi mới căn bản toàn diện giáo dục phổ thông DẠY HỌC NGỮ VÃN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG Lực VÀ YÊU CẦU ĐỔI MỚI CĂN BẢN TOÀN DIỆN GIÁO DỤC PHỔ THÔNG NGUYỄN THÀNH THI 1. Phát triển năng lực cho người học - trọng tâm của đổi mới giáo dục Nghị quyết 29 của Ban chấp hành trung ương Đảng lần thứ 8 khóa XI đã nêu rõ yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện nền giáo dục Việt Nam 1 . Trong đó việc đổi mới giáo dục phổ thông được xem là khâu đột phá. Nội dung trọng tâm của việc đổi mới căn bản toàn diện giáo dục phổ thông là sự phát triển năng lực của người học từ đó nâng cao chất lượng của nguồn nhân lực trong chiến lược phát triển đất nước. Mọi phương diện mọi bước đi của công cuộc đổi mới đặc biệt là việc phát triển chương trình CT và biên soạn sách giáo khoa SGK cần phải quán triệt tinh thần này. Đấy cũng chính là vấn đề đặt ra đối với việc đổi mới dạy học Ngữ văn ở trường phổ thông. Năng lực được phát triển từ quá trình dạy học Ngữ văn cần được quan niệm như thế nào Làm thế nào để giúp học sinh phát triển được những năng lực đó Bằng cách nào để đo lường đánh giá mức độ của năng lực mà học sinh đạt được Người thầy phải đổi mới như thế nào để đáp ứng được xu hướng đổi mới đó Nhiều câu hỏi đặt ra cần có được những câu trả lời thuyết phục có khả năng tạo được sự đồng thuận cao. Tạo một diễn đàn để các nhà chuyên môn và thầy cô giáo dạy học Ngữ văn cùng nhau thảo luận nhằm tìm kiếm những câu trả lời như vậy chính là mục tiêu của cuộc hội thảo khoa học này. 2. Dạy học Ngữ văn theo hướng phát triển năng lực Hưởng ứng chủ đề của Hội thảo với các nội dung đã nêu trong Thông báo số một 118 nhà nghiên cứu nhà giáo nhà quản lí giáo dục từ 35 cơ sở nghiên cứu đào tạo xuất bản các sở giáo dục đào tạo các trường phổ thông . đã gửi đăng kí về Ban tổ chức BTC 128 tham luận. Chỉ tính đến ngày 17 03 2014 chúng tôi đã nhận được 87 tham luận. Những con số vừa nêu cho thấy mức độ quan tâm đến việc đổi mới căn bản và toàn diện môn học Ngữ văn. .
