Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Khai thác dịch vụ hộp thư điện tử miễn phí (gmail.com) để tạo ra kênh điều hành tác nghiệp ở trường THPT Lê Quý Đôn

Dịch vụ hộp thư điện tử miễn phí (gmail.com) có nhiều chức năng. Đề tài này chỉ giới hạn khai thác việc gởi nhận thư điện tử, từ đó khai thác chức năng chuyển nhận thông tin từ trường đến các thành viên và ngược lại. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Khai thác dịch vụ hộp thư điện tử miễn phí (gmail.com) để tạo ra kênh điều hành tác nghiệp ở trường THPT Lê Quý Đôn”. | nialalralalalalralalralalaiairaiairaiairaiairaiairaiairaiairaiairaiairaialralalralalrah SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KHAI THÁC DỊCH VỤ HỘP THƯ ĐIỆN TỬ MIỄN PHÍ GMAIL TẠO RA KÊNH ĐIỀU HÀNH TÁC NGHIỆP Ở TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN Q H H H H H H H H H S B H H H H H H H H H H H H H H B B B B B B a 1. Đặt vấn đề - Thông tin là huyết mạch của quản lí. Không có thông tin không thể tồn tại hoạt động quản lí bởi suy cho cùng chức năng quan trọng bậc nhất của quản lí là ra quyết định để điều hành tập thể thực hiện đúng kế hoạch đã đề ra theo tầm nhìn mà nhà quản lí hoạch định. - Một trong những đặc trưng của thông tin là tính hai chiều. Một thông tin xác thực phải đảm bảo hai chiều. Thông tin trong nhà trường hiện nay chủ yếu được truyền đi bởi các kênh thứ nhất qua các phương tiện trực quan ở các bảng biển thứ hai là trong các cuộc họp thứ ba là qua các văn bản tác nghiệp. Thông tin chiều ngược lại cũng chủ yếu qua các kênh ấy. Không thể phủ nhận hiệu quả tác động của chúng trong quá trình quản lí nhà trường. - Tuy vậy thực hiện các kênh thông tin truyền thống bộc lộ nhiều nhược điểm thời gian dành cho hội họp còn nhiều văn bản điều hành của nhà trường in ấn khá tốn kém quan hệ công tác trực diện chưa được cải tiến nhận và phản hồi thông tin còn mang tính thủ công. Vì thế chúng tôi chọn đề tài Khai thác dịch vụ hộp thư điện tử miễn phí gmail.com để tạo ra kênh điều hành tác nghiệp ở trường THPT Lê Quý Đôn . - Dịch vụ hộp thư điện tử miễn phí gmail.com có nhiều chức năng. Đề tài này chỉ giới hạn khai thác việc gởi nhận thư điện tử từ đó khai thác chức năng chuyển nhận thông tin từ trường đến các thành viên và ngược lại. 3. Cơ sở lý luận - Ngày 07 01 2008 Bộ GD-ĐT thông báo kết luận của Phó Thủ tướng Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Thiện Nhân tại cuộc họp Ban Chỉ đạo Công nghệ thông tin CNTT Bộ GD-ĐT. Theo đó 2008-2009 là năm học CNTT năm học có ý nghĩa thúc đẩy mạnh mẽ hoạt động CNTT trong các cơ sở GD-ĐT. - Đây là một nhiệm vụ trọng tâm rất quan trọng rất có ý nghĩa và sẽ thúc đẩy mạnh mẽ .