Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Vài nét về thực trạng tư vấn hướng nghiệp tại Việt nam Qua nghiên cứu cho thấy : Về nội dung hướng nghiệp: đã có nhiều hình thức tư vấn hướng nghiệp được triển khai cho học sinh nhưng nội dung của các hoạt động này mới chỉ ở bề nổi cung cấp thông tin về trường thi, khối thi, điểm thiVề việc sử dụng các công cụ đánh giá: việc sử dụng trắc nghiệm trong tư vấn hướng nghiệp còn hạn chế bởi nhu cầu của người tư vấn hướng nghiệp chưa caoVề nguồn nhân lực làm công tác. | VAI NET VẼ THỰC TRẠNG Tư VAN HƯỚNG NGHIỆP TẠI VIỆT NAM Đỗ Thị Lệ Hằng Viện Tâm lý học. 1. Đặt vân đề Khi xã hội đi dần vào nền kinh tế tri thức việc chuẩn bị nhân lực cho công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước ngày càng cấp thiết. Điều đó đòi hỏi việc tư vâh hướng nghiệp phải đáp ứng được nhu cầu hướng nghiệp nhu cầu của thị trường lao động thực tiễn ngành nghề và thực tế đào tạo. Tư vấn hướng nghiệp được hiểu là việc đối chiếu những yêu cầu của nghề yêu cầu của thị trường lao động với hứng thú khuynh hướng và năng lực của học sinh cùng với học sinh hình thành quyết định nên học nghề nào thì phù hợp với bản thân. Đặng Danh Ánh Tạp chí Giáo dục số 121 năm 2005 . 2. Khách thể và phương pháp nghiên cứu Để đánh giá thực trạng tư vấn hướng nghiệp cho học sinh THPT Viện Tâm lý học tiến hành nghiên cứu thực tiễn tại 3 trung tâm giáo dục lớn nhất nước thuộc cả 3 miền - Bắc Hà Nội Trung Đà Nẵng và Nam TP Hồ Chí Minh . Tại mỗi địa bàn nhóm nghiên cứu chọn 2 trường THPT. Như vậy có 6 trường THPT tham gia nghiên cứu này gồm Trường Kim Liên và trường Hai Bà Trưng Hà Nội trường Hòa Vang và trường Hoàng Hoa Thám Đà Nẵng trường Trưng Vương và trường Bùi Thị Xuân TP HCM . Số học sinh tham gia nghiên cứu được trải đều theo 3 khối lớp lớp 10 11 và 12. Bên cạnh đó đề tài còn tiến hành phỏng vấn sâu một số cán bộ quản lý có liên quan ờ Bộ Giáo dục và Đào tạo cấp sở giáo dục cấp trường và những người làm tư vấn hướng nghiệp trực tiếp cho học sinh. Về phương pháp nghiên cứu đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu phương pháp điều tra bằng bảng hỏi phương pháp phỏng vấn sâu phương pháp chuyên gia va phương pháp phân tích số liệu. 3. Kết quả nghiên cứu 3.1. Nội dung các hoạt động hướng nghiệp được tiến hành cho học sinh TfíPT 40 TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 5 122 5 - 2009 Tư vấn hướng nghiệp là nhu cầu không thể thiếu của học sinh sinh viên cũng như các bậc phụ huynh có con trong độ tuổi đi học. Trên thực tế nhu cầu này vẫn chựa nhận được sự quan tâm đúng mức của xã hội và các cấp các ngành
