Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Đại học tại thành phố Hồ Chí Minh Qua nghiên cứu này cho thấy, một bộ phận giáo viên trẻ ở TP.HCM hiện nay có nhận thức về nghề nghiệp còn chung chung chưa cụ thể và mức độ nhận thức chưa thật tốt. Các đặc điểm lao động của nghề nghiệp còn chưa được giáo viên trẻ nhận thức đầy đủ. Đặc biệt là đối với yêu cầu về nhân cách của người làm công tác giảng dạy, các giáo viên trẻ đã có nhận thức tốt về một số mặt năng lực nhưng nhận thức về yêu cầu. | NHẬN THỨC VỀ NGHỀ NGHIỆP CỦA NHÓM GIẢNG VIÊN TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐANG - ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỔ Hổ CHÍ MINH Lê Thị Linh Trang Trường Cán bộ thành phô Hồ Chi Minh. 1. Đặt vấn đề Tại các trường CĐ - ĐH ở thành phố Hồ Chí Minh TP.HCM hiện nay đội ngũ giảng viên GV đang dần được trẻ hóa kế thừa và từng bước thay thế các thế hệ đi trước. Những GV trẻ khi tham gia hoạt động nghề nghiệp của mình họ không chỉ cung cấp trang bị những nội dung tri thức trong một lĩnh vực chuyên môn nhất định mà còn góp phần hình thành những phẩm chất nhân cách cho người học. Nguồn GV trẻ này phần lớn là do nhà trường lựa chọn từ những sinh viên có thành tích tốt trong học tập rèn luyện và nghiên cứu khoa học trước đó được giữ lại trường và bồi dưỡng thêm về mặt nghiệp vụ giảng dạy. Vì vậy họ không phải là những người được đào tạo để làm GV. Trong điều kiện đó các GV trẻ tham gia vào hoạt động giảng dạy với sự đa dạng trong nhận thức về nghề. Nhận thức là một trong ba mặt cơ bản trong đời sống tâm lý con người nhận thức - tình cảm - ý chí. Nhận thức đúng về nghề nghiệp làm cơ sở cho tình cảm ý chí quan điểm lập trường tư tưởng. và hành động đúng của cá nhân. Nghề nghiệp là một lĩnh vực tồn tại khách quan muốn chiếm lĩnh nghề nghiệp và phát triển nghề nghiệp thì trước hết mỗi người phải tự nhận thức được về nghề mà mình theo đuổi. Trong nghiên cứu này chúng tôi quan niệm Nhận thức về nghề nghiệp là quá trình phản ánh các đặc trưng cơ bản của nghề những yêu cầu của xã hội đối với nghề nghiệp và những yêu cầu đòi hỏi về các mạt tâm sinh lý đối với người làm nghề và cũng là sự phản ánh quá trình lao động trong lĩnh vực nghề nghiệp nhất định. 2. Phương pháp và khách thể nghiên cứu TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 7 124 7 - 2009 59 Phương pháp nghiên cứu chủ yếu là phỏng vấn sâu phiếu câu hỏi mở trò chuyện quan sát. Trong câu hỏi nhận thức của khách thể được phân biệt ớ 3 mức độ Mức độ 1 hiểu biết rõ Mức độ 2 biết tương đối Mức độ 3 không biết hoặc mơ hồ. Khách thể nghiên cứu bao gồm 37 GV có tuổi đời dưới 35
