Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Giáo viên:. Hà Thị Vân.Bài thuyết trình nhóm. Khanh.2Nội dung bài học. 2. Nguyên lý về sự phát triển. a. Khái niệm phát triển. b. Bản chất của sự phát triển. c. Ý nghĩa phương pháp luật.III. CÁC CẶP PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA.PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT. 1. Cái riêng và cái chung. a. Phạm trù cái riêng, cái chung. b. Quang hệ biện chứng giữa cái riêng và.cái chung. c. Ý nghĩa của phương pháp luậna) Khái niệm phát triển.-Theo quan điểm siêu hình:.phát triển chỉ là sự tăng, giảm.thuần túy về lượng, không có.thay đổi về chất của sự vật,.đồng thời phát triển là quá trình.tiến lên liên tục, không trải qua.những bước quanh co phức tạp. V-Phép biện chứng duy vật cho rằng: phát.triển là sự vận động theo hướng đi lên, từ thấp.tới cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ chưa hoàn.thiện đến hoàn thiện của sự vậtKhái niệm ‘phát triển’ và khái niệm ‘vận.động’ có sự khác nhau: Vận động là mọi.biến đổi nói chung. Chưa nói lên khuynh.hướng cụ thể: đi lên hay đi xuống, tiến bộ.hay lạc hậu, còn phát triển là sự biến đổi về.chất theo hướng hoàn thiện của sự vật.Ý nghĩa biện chứng di vật cho rằng nguồn.gốc phát triển nằm trong mâu thuẫn bản.thân sự vật-Là một trường hợp đặc biệt của sự vận.động trong quá trình phát triển nảy sinh.những quy định cao về chất-Khuynh hướng phát triển theo chiều xoáy.ốc phát triển là quá trình vận động quanh co.phức tạp ( bao gồm cả sự thục lùi nhưng.điều theo xu hướng đi lên)b. Tính chất của sự phát triển.-Tính khách quan của sự phát triển biểu.hiện trong nguồn gốc của sự vận động và.phát triển Sinh Lão Bệnh Tử-Tính phổ biến của sự phát triển được thể.hiện ở các quá trình phát triển diễn ra trong.mọi lĩnh vực tự nhiên, xã hội và tư duy. Ví dụ: trong tự nhiênVí dụ: trong xã hội.Ví dụ: trong tư duy Không Biết Biết. biết ít nhiều-Tính đa dạng, phong phú của sự phát.triển+) Phát triển là khuynh hướng chung.của mọi sự vật, hiện tương, song mỗi.sự vật, mỗi hiện tượng, mỗi lĩnh vực.thực lại có quá trình phát triển không.hoàn toàn giống nhau.+) Tồn tại ở những không gian và thời.gian khác nhau sự vật phát triển sẽ.khác nhau.c. Ý nghĩa phương pháp luật.-Quan điểm toàn diện: phải xem xét sự. vật, hiện tượng trong mối quan hệ biện.chứng qua lại giữa các bộ phận, các.yếu tố, các mặt của của chính sự vật.hiện tượng và trong sự tác động qua lại.giữa sự vật, hiện tượng đó với các sự.vật hiện tượng khác.Từ tính khách quan và phổ biến của các.mối liên hệ đã cho thấy trong hoạt động.nhận thức và thực tiễn cần phải có quan.điểm toàn diện. Trên cơ sở đó mới có.thể nhận thức đúng về sự vật, hiện.tượng và xử lý có hiệu quả các vấn đề.của đời sống thực tiễn.- Quan điểm lịch sử - cụ thể: phải xét đến những.tính chất đặc thù của đối tượng nhận thức và.tình huống phải giải quyết khác nhau trong thực.tiễn. Phải xác định rõ vị trí, vai trò khác nhau của.mỗi mối liên hệ cụ thể trong những tình huống.cụ thể. Phải tránh và khắc phục quan điểm.phiến diện, siêu hình, chiết trung, ngụy biệnTừ tính đa dạng, phong phú của các mối liên hệ.đã cho thấy trong hoạt động nhận thức và thực.tiễn, khi thực hiện quan điểm toàn diện thì đồng.thời cũng cần phải kết hợp với quan điểm lịch sử.- cụ thể. Từ đó có được những giải pháp đúng.đắn và có hiệu quả trong việc xử lý các vấn đề.thực tiễn.III. Các cặp phạm trù cơ bản của phép biện.chứng duy vật - Phạm trù là những khái niệm rộng nhất,.phản ánh những mặt, những thuộc tính,.những mối liên hệ chung, cơ bản nhất của.các sự vật và hiện tượng thuộc một lĩnh vực.nhất định - Phạm trù triết học: là những khái niệm.chung nhất,phản ánh những mặt,những.thuộc tính,những mối liên hệ cơ bản và phổ.biến nhất không phải chỉ của một lĩnh vực.nhất định nào đó của hiện thực, mà củaMối liên hệ giữa các phạm trù của phép.biện chứng và các phạm trù của các khoa.học cụ thể là mối quan hệ giữa cái chung và.cái riêng. Với tư cách là khoa học về mối.liên hệ phổ biến và sự phát triển, phép biện.chứng k
