Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học trong tổng thể kết cấu giáo trình lý luận văn học Khác với những bài viết, tham luận, công trình nghiên cứu độc lập hay chỉ mang tính chất tham khảo trong nhà trường, yêu cầu đặt ra đối với những bộ giáo trình văn học là trình bày vấn đề sao cho sinh viên có thể nắm bắt nhanh nhất và hiệu quả nhất. Bên cạnh đó, giáo trình lý luận văn học còn được biên soạn với mục. | Luận văn Vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình lý luận văn học ở Việt Nam sau 1986 và Mục lục của khóa luận. MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài. 2. Lịch sử vấn đề. 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. 4. Phương pháp nghiên cứu. 5. Kết cấu khóa luận. CHƯƠNG 1 Những tiền đề cho việc du nhập lý thuyết tiếp nhận phương Tây vào Viêt Nam. 1.1. Người đọc trong lý luận văn học truyền thống. 1.2. Tình hình nghiên cứu về vấn đề người đọc ở Việt Nam trước năm 1986. 1.3. Vị trí của lý thuyết tiếp nhận trong đời sống lý luận văn học phương Tây thế kỷ XX 1.4. Nhu cầu đổi mới lý luận phê bình văn học. CHƯƠNG 2 Người đọc và vị trí của người đọc trong giáo trình lý luận văn học sau 1986. 2.1. Người đọc trong đời sống văn học. 2.1.1. Vai trò của người đọc và vấn đề phân loại người đọc. 2.1.2. Vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học - môt lĩnh vực lớn của lý luận văn học. 2.2. Hoạt đông tiếp nhận văn học của người đọc. 2.2.1. Điều kiên hoàn cảnh của hoạt đông tiếp nhận. 2.2.2. Diễn biến kết quả của hoạt đông tiếp nhận. 2.3. Phê bình văn học - môt loại tiếp nhân đặc biệt. 2.3.1. Bản chất và chức năng của phê bình văn học. 2.3.2. Hoạt đông của nhà phê bình và phương pháp phê bình văn học. 2.4. Vấn đề người đọc và tiếp nhân văn học với việc biên soạn giáo trình lý luân văn học ở Việt Nam sau 1986 2.4.1. Vấn đề người đọc và tiếp nhân văn học trong tổng thể kết cấu giáo trình lý luân văn học. 2.4.2. Vấn đề người đọc và tiếp nhân văn học - môt biểu hiện của sự đổi mới trong tư duy biên soạn giáo trình lý luân văn học. 2.5. Tiểu kết. CHƯƠNG 3 Vấn đề người đọc và tiếp nhân văn học tronggiáo trình lý luân văn học - những ảnh hưởng và triển vọng 3.1. Sự phát triển của lý thuyết tiếp nhân ở Việt Nam. 3.1.1. Những vấn đề nổi bât. 3.1.2. Lý thuyết tiếp nhân ở Việt Nam từ sau 1986 - nhân đinh và đề xuất. 3.2. Nghiên cứu văn học ở Việt Nam dưới ánh sáng của lý thuyết tiếp nhân. 3.2.1. Nghiên cứu văn học nước ngoài. 3.2.2. Nghiên cứu văn học Việt Nam. 3.2.3. Lý thuyết .
