Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Sau khi học xong bài soạn giáo án Âm thanh trong cuộc sống học sinh nêu được vai trò của âm thanh đối với cuộc sống giao tiếp với nhau qua nói chuyện, hát, nghe; dùng làm các tín hiệu : tiếng còi xe, tiếng trống, tiếng kẻng. | Môn : Khoa học Bài : ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Nắm vai trò của âm thanh trong cuộc sống . 2. Kĩ năng: Nêu được vai trò của âm thanh trong đời sống . Nêu được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh . 3. Thái độ: Có ý thức giữ im lặng trong giờ nghỉ ngơi . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Chuẩn bị theo nhóm : + 5 chai hoặc cốc giống nhau . + Tranh , ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống . + Tranh , ảnh về các loại âm thanh khác nhau . + Một số đĩa , băng cát-xét . - Chuẩn bị chung : Máy cát-xét có thể ghi và băng để ghi . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Sự lan truyền âm thanh . Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : (27’) Am thanh trong cuộc sống . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong đời sống . MT : HS nêu được vai trò âm thanh trong đời sống . PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . ĐDDH : + Tranh , ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống . + Tranh , ảnh về các loại âm thanh khác nhau . Hoạt động nhóm . - Các nhóm quan sát hình SGK , ghi lại vai trò của âm thanh . - Bổ sung thêm vai trò khác mà em biết . - Tập hợp tranh , ảnh sưu tầm được để giới thiệu . - Từng nhóm giới thiệu kết quả trước lớp . - Giúp các nhóm tập hợp lại . Hoạt động 2 : Nói về những âm thanh ưa thích và những âm thanh không ưa thích . MT : HS diễn tả thái độ trước thế giới âm thanh xung quanh . Phát triển kĩ năng đánh giá . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . ĐDDH : + Một số đĩa , băng cát-xét . - Chuẩn bị chung : Máy cát-xét có thể ghi và băng để ghi . Hoạt động lớp , cá nhân . - Làm việc cá nhân rồi nêu lên ý kiến của mình ; nêu lí do thích hoặc không thích . - Nêu vấn đề . - Ghi bảng thành 2 cột : Thích – Không thích . Hoạt động 3 : Tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại được âm thanh . MT : HS nêu được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh . Hiểu được ý nghĩa của các nghiên cứu khoa học và có thái độ trân trọng . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . ĐDDH : - Chuẩn bị theo nhóm : + Tranh , ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống . + Tranh , ảnh về các loại âm thanh khác nhau . + Một số đĩa , băng cát-xét . - Chuẩn bị chung : Máy cát-xét có thể ghi và băng để ghi . Hoạt động lớp , nhóm . - Các nhóm làm việc : Nêu các ích lợi của việc ghi lại âm thanh . - Thảo luận chung cả lớp về cách ghi lại âm thanh hiện nay . - Đặt vấn đề : Các em thích nghe bài hát nào ? Do ai trình bày ? - Cho vài em lên nói , hát ; ghi âm vào băng , sau đó phát lại . Hoạt động 4 : Trò chơi Làm nhạc cụ . MT : HS nhận biết được âm thanh có thể nghe cao , thấp khác nhau . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . ĐDDH : + 5 chai hoặc cốc giống nhau . Hoạt động nhóm . - Các nhóm làm nhạc cụ : Đổ nước vào các chai từ vơi đến gần đầy . So sánh âm do các chai phát ra khi gõ . - Từng nhóm lên biểu diễn . - Các nhóm khác đánh giá bài biểu diễn của nhóm bạn . - Giải thích : Khi gõ , chai rung động phát ra âm thanh . Chai nhiều nước , khối lượng lớn hơn sẽ phát ra âm trầm hơn . 4. Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức giữ im lặng trong giờ nghỉ ngơi . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
