Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Sử dụng thí nghiệm trong dạy môn Hóa lớp 10, 11 trường trung học phổ thông tỉnh Dăk Lăk tìm hiểu thực trạng việc sử dụng thí nghiệm trong giảng dạy Hóa học của giáo viên, từ đó tìm các giải pháp góp phần nâng cao chất lượng sử dụng thí nghiệm ở các trường THPT tỉnh Dăk Lăk. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Võ Phương Uyên SỬDỤNGTHÍ NGHIỆM TRONGDẠYHỌC MÔN HÓA LỚP 10 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỐ THÔNG TỈNHDĂKLĂK Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn Hóa học Mã số 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. NGUYỄN TIẾN CÔNG Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 LỜI CẢM ƠN Đầu tiên tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc nhất đến TS. Nguyễn Tiến Công đã tận tâm hướng dẫn và tạo điều kiện tối đa để tác giả có thể hoàn thành luận văn. Cũng xin chân thành cảm ơn TS. Trịnh văn Biều đã bỏ nhiều thời gian để đọc luận văn và có những góp ý sâu sắc cùng với hướng dẫn tận tình cho việc hoàn thiện công trình này. Xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu Phòng KHCN-SĐH Khoa Hóa học trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Sở Giáo dục và Đào tạo Dăk Lăk Ban Giám hiệu trường THPT Buôn Ma Thuột thành phố Buôn Ma Thuột tỉnh Dăk Lăk nơi tác giả đang công tác và tiến hành thực nghiệm sư phạm Lãnh đạo và Quý Thầy Cô giáo các trường THPT tỉnh Dăk Lăk đã tạo điều kiện giúp đỡ một cách có hiệu quả bằng nhiều hình thức khác nhau. Xin chân thành cảm ơn thầy Phạm Đăng Khoa - trường THPT chuyên Nguyễn Du đã tạo mọi điều kiện giúp đỡ và động viên tác giả rất nhiều trong quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Cuối cùng tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn đối với cha mẹ bạn bè đồng nghiệp đã giúp đỡ động viên tác giả trong thời gian học tập nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tuy đã cố gắng nhưng chắc chắn còn thiếu sót rất mong tiếp tục nhận được sự giúp đỡ góp ý của Quý Thầy Cô và bạn bè đồng nghiệp. Tp. Hồ Chí Minh tháng 08 năm 2009 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Hóa học là một bộ môn khoa học thực nghiệm vì vậy việc lồng ghép các thí nghiệm vào trong các bài học hóa học là một biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng dạy và học. Việc đổi mới phương pháp dạy học nước nhà đã và đang được triển khai trên toàn quốc từ rất lâu nay tuy nhiên không thể nói đến đổi mới phương pháp dạy học mà không nói đến vai trò của
