Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mời các bạn tham khảo luận văn Thạc sĩ Văn học: Vấn đề chủ nghĩa hiện thực trong lý luận Văn học ở Việt Nam từ 1975 đến nay để nắm bắt được những nội dung về tình hình nghiên cứu chung về vấn đề chủ nghĩa hiện thực trong lý luận văn học ở Việt Nam từ 1975 đến nay; vấn đề chủ nghĩa hiện thực trong các giáo trình Lý luận văn học Việt Nam từ 1975 đến nay và một số nội dung khác. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG đẠi học sư phạm TP. hồ chí minh ĐẠI HỌC SP -I TP. HỔ CHi MINH I NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH VẤN ĐỀ CHỦ NGHĨA HIỆN THỰC TRONG LÝ LUẬN VĂN HỌC Ở VIỆT NAM TỪ 1975 ĐẾN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2008 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG đẠi học sư phạm TP. Hồ chí minh NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH VẤN ĐỀ CHỦ NGHĨA HIỆN THỰC TRONG LÝ LUẬN VĂN HỌC Ở VIỆT NAM TỪ 1975 ĐẾN NAY Chuyên ngành Lý luận văn học Mã số 60 22 32 LUẬN VĂN THẠC sĩ văn học NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC pgs. ts. huỳnh như phương Thành phố Hồ Chí Minh - 2008 1 MỤC LỤC trang MỤC LỤC.1 MỞ ĐẦU.3 Chương 1 TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CHUNG VỀ VẤN ĐỀ CHỦ NGHĨA HIỆN THỰC TRONG LÝ LUẬN VĂN HỌC Ở VIỆT NAM TỪ 1975 ĐẾN NAY.10 1.1. Cơ sở xã hội và tư tưởng .10 1.1.1. Cơ sở xã hội .10 1.1.2. Cơ sở tư tưởng .15 1.2. Tình hình nghiên cứu .22 1.2.1. Những năm 1975 - 1985 .26 1.2.2. Những năm 1986- 2000 .32 1.2.3. Những năm đầu thế kỷ XXI .41 Chương 2 VẤN ĐỀ CHỦ NGHĨA HIỆN THỰC TRONG CÁC GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ 1975 ĐẾN NAY. 53 2.1. Lược thuật nội dung các giáo trình bàn về chủ nghĩa hiện thực .54 2.1.1. Chủ nghĩa hiện thực theo nghiên cứu của Lê Đình Kỵ .54 2.1.3. Chủ nghĩa hiện thực theo nghiên cứu của Đỗ Văn Khang .74 2.2. Đánh giá việc biên soạn giáo trình lý luận văn học về vấn đề chủ nghĩa hiện thực .78 Chương 3 VẤN ĐỀ CHỦ NGHĨA HIỆN THỰC TRONG CÁC TIỂU LUẬN CHUYÊN KHẢO VỀ LÝ LUẬN VĂN HỌC Ở VIỆT NAM TỪ 1975 ĐẾN NAY.95 3.1. Khái niệm .96 3.2. Thời điểm xuất hiện của chủ nghĩa hiện thực .100 3.2.1. Chủ nghĩa hiện thực trong văn học cổ phương Đông .101 3.2.2. Sự xuất hiện của chủ nghĩa hiện thực ở Việt Nam .
