Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Thiếu sự giao tiếp với cha mẹ, dành phần lớn thời gian xem truyền hình, băng đĩa, nhiều trẻ gặp vấn đề trong sự phát triển ngôn ngữ. Đến hơn 2 tuổi, bé N.T.M.V, con của chị T.T.H (32 tuổi, ngụ quận 10 TPHCM) vẫn chỉ thi thoảng gọi “ba”, “mẹ” trong khi nhiều em bé cùng tuổi trong xóm đã bắt đầu líu lo những câu ngắn, gọi tên thứ này thứ khác. Chị băn khoăn: “Công việc buôn bán bận rộn nên tôi đã “lo xa” bằng cách cho cháu xem tivi để mở mang hiểu biết, còn mướn. | Chậm nói vì không được gần cha mẹ Thiếu sự giao tiếp với cha mẹ dành phần lớn thời gian xem truyền hình băng đĩa nhiều trẻ gặp vấn đề trong sự phát triển ngôn ngữ. Đến hơn 2 tuổi bé N.T.M.V con của chị T.T.H 32 tuổi ngụ quận 10 -TPHCM vẫn chỉ thi thoảng gọi ba mẹ trong khi nhiều em bé cùng tuổi trong xóm đã bắt đầu líu lo những câu ngắn gọi tên thứ này thứ khác. Chị băn khoăn Công việc buôn bán bận rộn nên tôi đã lo xa bằng cách cho cháu xem tivi để mở mang hiểu biết còn mướn đĩa hoạt hình thế giới động vật. Ảnh minh họa Cháu thường rất ngoan ngồi một chỗ và xem một cách thích thú trong khi chúng tôi có thể làm các công việc khác. Nhưng không hiểu sao nghe người ta nói trên tivi suốt ngày mà con tôi không học theo được . Chú ý các mốc phát triển ngôn ngữ Đưa con đi khám chị mới vỡ lẽ chính việc ít được tiếp xúc truyện trò với cha mẹ mà chỉ ngồi cả ngày trước tivi đã khiến bé V. chậm nói. Có khá nhiều trường hợp tương tự được điều trị tại các đơn vị tâm lý - tâm thần nhi của Bệnh viện BV Nhi Đồng 1 Nhi Đồng 2 Tâm thần. Bác sĩ BS Phạm Văn Trụ Phó Giám đốc BV Tâm thần TPHCM phân tích Sự phát triển ngôn ngữ của trẻ nhỏ trải qua nhiều giai đoạn. Giai đoạn tiền ngôn ngữ bắt đầu từ khi mới sinh biểu hiện qua tiếng khóc tiếng kêu nụ cười âm của nụ cười. Giai đoạn đầu của ngôn ngữ 10-24 tháng tuổi trẻ nói được một số từ bắt đầu làm câu. Giai đoạn 2-3 tuổi trẻ có vốn từ gần 1.000 sử dụng được một số cấu trúc câu. Ngôn ngữ của trẻ sẽ được lấp đầy năm 6 tuổi khi đó trẻ đã sẵn sàng bước vào lớp 1 để học đọc viết. Tương tự các mặt hoạt động tâm thần khác quá trình phát triển ngôn ngữ dần được hoàn thiện qua tác động của nhiều yếu tố giải phẫu học sinh lý học di truyền học thần kinh văn hóa xã hội yếu tố tinh thần và cảm xúc giữa bé với cha mẹ. Nếu các yếu tố này thiếu hoặc không bình thường sự phát triển tâm lý - tâm thần của trẻ có nguy cơ bị ảnh hưởng trong đó về mặt ngôn ngữ trẻ có thể kém phát triển hơn các trẻ đồng trang lứa thậm chí là bị thụt lùi ở một số giai đoạn. Trong
