Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Biết cách học tập một cách độc lập và cộng tác trong nhóm. Có những kĩ năng công nghệ thông tin như tìm kiếm thông tin, xây dựng bài trình diễn, xây dựng và quản lí dữ liệu và biết chia sẻ với các bạn 1. MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG HS biết và hiểu : – HS hiểu nguyên tắc sắp xếp các nguyên tố vào BTH. Hiểu mối quan hệ giữa cấu hình electron nguyên tử của nguyên tố hoá học với vị trí của nó trong BTH. – Hiểu sự biến đổi tuần hoàn tính chất các nguyên. | Phương pháp dạy và học chương Bảng hệ thống tuần hoàn lớp 10 NC Biết cách học tập một cách độc lập và cộng tác trong nhóm. Có những kĩ năng công nghệ thông tin như tìm kiếm thông tin xây dựng bài trình diễn xây dựng và quản lí dữ liệu và biết chia sẻ với các bạn 1. MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG HS biết và hiểu - HS hiểu nguyên tắc sắp xếp các nguyên tố vào BTH. Hiểu mối quan hệ giữa cấu hình electron nguyên tử của nguyên tố hoá học với vị trí của nó trong BTH. - Hiểu sự biến đổi tuần hoàn tính chất các nguyên tố các đơn chất và hợp chất tạo nên từ các nguyên tố đó theo chiều tăng của điện tích hạt nhân nguyên tử. Biết nguyên nhân và ý nghĩa của BTH. HS có kĩ năng - Có kĩ năng suy nghĩ và lập luận từ sự liên quan giữa cấu hình electron với vị trí trong BTH và tính chất. - Biết cách học tập một cách độc lập và cộng tác trong nhóm. Có những kĩ năng công nghệ thông tin như tìm kiếm thông tin xây dựng bài trình diễn xây dựng và quản lí dữ liệu và biết chia sẻ với các bạn. 2. MỘT SỐ ĐIỂM CẦN LƯU Ý 1. Hệ thống kiến thức 2. Phương pháp dạy học Đặc điểm của chương 2 là BTH được nghiên cứu dưới ánh sáng của thuyết cấu tạo nguyên tử. BTH được xây dựng để thể hiện các quy luật biến thiên tính chất của các nguyên tố hoá học cũng như các đơn chất và các hợp chất tạo nên từ những nguyên tố đó. Để thực hiện tốt mục tiêu của chương 2 GV có thể thiết kế các hoạt động của học sinh theo một số gợi ý sau - Tổ chức hoạt động nhóm GV chia nội dung bài học thành một số đơn vị kiến thức có thể tổ chức thảo luận chung cả lớp hoặc mỗi nhóm thảo luận một đơn vị kiến thức. Sau khi thảo luận nhóm đại diện của nhóm sẽ trình bày kết quả thảo luận các nhóm khác theo dõi nhận xét và GV kết luận. - Sử dụng các phương tiện trực quan như BTH các bảng thống kê số liệu các mô phỏng để gây hứng thú tăng hiệu quả dạy học. - Rèn cho HS kĩ năng phân tích số liệu phát hiện quy luật biến đổi tính chất của các nguyên tố trong một chu kì trong một nhóm
