Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Tham khảo tài liệu 'thêm một cách học thi môn lịch sử', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Thêm một cách học thi môn Lịch sử. Lịch sử không phải là môn học khô khan nếu biết cách học thì có thể biến môn học này thành hấp dẫn. Cách học lịch sử được trình bày ngắn gọn sau đây là những gợi ý quan trọng để các em học sinh ôn tập tốt môn lịch sử và đạt điểm cao trong kỳ thi sắp tới. Mỗi giai đọan lịch sử thường có những sự kiện nổi bật gắn với những nhân vật lịch sử tiêu biểu đánh dấu những bước phát triển hoặc đôi khi có sự thụt lùi của lịch sử. Từ đó có thể so sánh các giai đọan lịch sử với nhau rút ra những bài học lịch sử thấy được những nguyên nhân thành công hay thất bại gắn liền với công hay tội của các nhân vật lịch sử. Kinh nghiệm ôn tập môn lịch sử Là một giáo viên dạy môn Lịch sử có nhiều kinh nghiệm đứng lớp và chấm thi tôi xin bật mí cho các em một vài kinh nghiệm ôn tập để đạt điểm cao môn học được cho là khô khan và khó nuốt này. - Học sử các em nên học theo giai đoạn. Cụ thể lịch sử Việt Nam có các giai đoạn sau 1919-1930 1930-1945 1945-1954 1954-1975 1975-2000. Các em cần nắm vững những kiến thức cơ bản của từng giai đoạn. Muốn vậy hãy soạn đề cương về những vấn đề cơ bản của từng giai đoạn. - Khi ôn tập cho từng giai đoạn nên hệ thống kiến thức hệ thống những vấn đề trọng tâm những câu hỏi liên quan đến vấn đề đó. Nên tập trung học dứt điểm một vấn đề một giai đoạn đừng học nhảy cóc lung tung. - Khi học các em nên sơ đồ hoá kiến thức một cách ngắn gọn cho dễ nhớ. Ví dụ về hoàn cảnh của việc ký kết Hiệp định Pari tháng 1-1973 nên sơ đồ hoá ngắn gọn như Thất bại 12-1972 ký Hiệp định Pari 1973 . Và khi trình bày em phải viết đầy đủ như sau Thất bại nặng nề trong cuộc tập kích chiến lược bằng không quân vào Hà Nội Hải Phòng trong 12 ngày đêm cuối tháng 12-1972 buộc Mỹ phải ký Hiệp định Pari. . Học bằng cách sơ đồ hoá kiến thức như vậy vừa dễ nhớ vừa rèn luyện được kỹ năng làm bài từ tổng hợp đến khái quát và triển khai các ý. - Trong quá trình học phải biết xác định những kiến thức cơ bản trọng tâm không nên trong sách giáo khoa có gì là học .
