Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
ĐỀ TÀI : NÂNG CAO MỨC ĐỘ THAM GIA CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TIẾNG ANH TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN HẢI CHÂU, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

Nghiên cứu này được thực hiện nhằm mục đích điều tra thực trạng dạy và học tiếng Anh nhằm kích thích mức độ tham gia của học sinh tiểu học trong giờ học tiếng Anh tại các trường tiểu học thuộc quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng, cụ thể là Ba trường tiểu học : Phù Đổng, Phan Thanh và Hoàng Văn Thụ. Trên cơ sở tìm hiểu những thuận lợi và khó khăn của giáo viên trong việc nầng cao mức độ tham gia của học sinh, người nghiên cứu đề xuất những phương pháp giảng dạy hiệu. | Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 NÂNG CAO MỨC ĐỘ THAM GIA CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TIẾNG ANH TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG INCREASING LEARNERS PARTICIPATION IN CLASSES OF ENGLISH AT PRIMARY SCHOOLS IN HAI CHAU DISTRICT DANANG CITY SVTH Vương Bảo Ngân Lớp 06SPA02 Trường Đại học Ngoại ngữ GVHD ThS. Nguyễn Phạm Thanh Uyên Khoa Tiếng Anh Trường Đại học Ngoại ngữ TÓM TẮT Nghiên cứu này được thực hiện nhằm mục đích điều tra thực trạng dạy và học tiếng Anh nhằm kích thích mức độ tham gia của học sinh tiểu học trong giờ học tiếng Anh tại các trường tiểu học thuộc quận Hải Châu thành phố Đà Nẵng cụ thể là Ba trường tiểu học Phù Đổng Phan Thanh và Hoàng Văn Thụ. Trên cơ sở tìm hiểu những thuận lợi và khó khăn của giáo viên trong việc nầng cao mức độ tham gia của học sinh người nghiên cứu đề xuất những phương pháp giảng dạy hiệu quả để phát huy những thuận lợi và hạn chế những trở ngại. ABSTRACT This study was conducted to examine the current situation of English teaching and learning to involve learners in classes of English at Primary schools in Hai Chau district Danang city. Particularly they are Phu Dong Phan Thanh and Hoang Van Thu primary schools. Based on the results of investigating the advantages and disadvantages of teachers in increasing learners participation researcher suggests more effective methods to enhance the advantages and minimize the obstacles. 1. Mở đầu Từ năm 2008 Bộ Giáo Dục đã có đề xuất đưa bộ môn tiếng Anh được vào chương trình chính khóa từ lớp Ba bậc tiểu học tại Việt Nam. Trực thuộc một trong những quận chính yếu của thành phố Đà Nằng Phòng Giáo dục quận Hải Châu là một trong những nơi đầu tiên đưa tiếng Anh vào khung chương trình chính khoá ở các trường tiểu học. Việc giảng dạy tiếng Anh cho lứa tuổi tiểu học đặt ra cho giáo viên những yêu cầu về nâng cao phương pháp giảng dạy phù hợp với lứa tuổi. Trên thực tế sự thay đổi này đã tạo ra những khó khăn nhất .