Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: - Học sinh nắm được các biến đổi số lượng thường thấy ở một cặp NST. + Cơ chế hỡnh thành thể 3 nhiễm và thể 1 nhiễm. + Nêu được hiệu quả của biến đổi số lượng ở từng cặp NST. | Sinh học lớp 9 - Tiết 24 - Bài 23 Đột biến số lượng nhiễm sắc thể I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức - Học sinh nắm được các biến đổi số lượng thường thấy ở một cặp NST. Cơ chế hỡnh thành thể 3 nhiễm và thể 1 nhiễm. Nêu được hiệu quả của biến đổi số lượng ở từng cặp NST. - Nêu được hậu quả của biến đổi số lượng ở từng cặp NST. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát tranh kĩ năng hoạt động nhóm khai thác kênh hình làm việc với SGK. - Rèn kĩ năng quan sát kĩ năng thực hành. 3. Thái độ Say mê học tập yêu thích bộ môn. II. CHUẨN BỊ. - Tranh phóng to hình 23.1 23.2 SGK H 29.1 29.2 SGK. III. PHƯƠNG PHÁP - Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm. - Vấn đáp trực quan. - Làm việc với sách giáo khoa IV. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1. Ôn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 3 câu hỏi SGK. 3. Bài mới GV giới thiệu khái niệm đột biến số lượng NST như SGK đột biến số lượng NST là những biến đổi số lượng xảy ra ở một hoặc một số cặp NST hoặc tất cả bộ NST. Hoạt động 1 Hiện tượng dị bội 18-20 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV kiểm tra kiến thức cũ của HS về - Thế nào là cặp NST tương đồng - Bộ NST lưỡng bội đơn bội - GV cho HS quan sát H 29.1 và 29.2 SGK yêu cầu HS trả - 1 vài HS nhắc lại các khái niệm cũ. - HS quan sát hình vẽ và nêu được Hình 29.1 cho biết ở người bị bệnh Đao cặp NST 21 có 3 1 Hiện tượng dị bội
