Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
+HS biết cấu trúc của một định lý gồm 2 phần là giả thiết và kết luận. -Biết tìm đúng giả thiết, kết luận trong một định lý trong một bài toán. +Biết vẽ hình minh họa định lý và viết giả thiết, kết luận bằng kí hiệu. -Biết cách chứng minh một định lý. -Làm quen với mệnh đề logic: p q +Có thái độ học tập nghiệm túc. | ĐỊNH LÝ I. MỤC TIÊU. HS biết cấu trúc của một định lý gồm 2 phần là giả thiết và kết luận. -Biết tìm đúng giả thiết kết luận trong một định lý trong một bài toán. Biết vẽ hình minh họa định lý và viết giả thiết kết luận bằng kí hiệu. -Biết cách chứng minh một định lý. -Làm quen với mệnh đề logic p q Có thái độ học tập nghiệm túc. II. CHUẲN BỊ. 1. Giáo viên. -Bảng phụ ghi câu hỏi thước thẳng êke phấn màu bút dạ. 2. Học sinh. -Bảng nhóm bút viết bảng thước thẳng êke. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1.Ổn đinh tổ chức. -Kiểm tra sĩ số 7A 38. Vắng 7B 37. Vắng 2.Kiểm tra. HSl.Phát biểu tính chất về hai góc đối đỉnh. -Phát biểu tính chất của hai đường thẳng song song vẽ hình minh hoạ. Nhận xét cho điểm HS. GV giới thiệu Tiên đề Ơ-clit và Tính HS1. Phát biểu . chất 2 đường thẳng đều là các khẳng Lắng nghe . định đúng. Nhưng Tiên đề Ơ-clit được thừa nhận qua vẽ hình qua kinh nghiệm thực tế. Còn tính chat đường thẳng được suy ra từ những khẳng định được coi là đúng đó chính là định lý. 3.Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1. Định lý. l.Định lý. GV cho HS đọc phần định lý trang 99 HS đọc ở SGK. SGK. -Định lý là một khẳng định được suy ra .
