Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : - Hiểu được số phức , phần thực phần ảo của nó; hiểu được ý nghĩa hình học của khái niệm môđun, số phức liên hợp, hai số phức bằng nhau. 2. Kĩ năng: Biết biểu diễn số phức trên mặt phẳng toạ độ -Xác định được môđun của số phức , phân biệt được phần thực và phần ảo của số phức. -Biết cách xác định được điều kiện để hai số phức bằng nhau. 3. Tư duy và thái độ : + Tư . | SỐ PHỨC I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Hiểu được số phức phần thực phần ảo của nó hiểu được ý nghĩa hình học của khái niệm môđun số phức liên hợp hai số phức bằng nhau. 2. Kĩ năng Biết biểu diễn số phức trên mặt phẳng toạ độ -Xác định được môđun của số phức phân biệt được phần thực và phần ảo của số phức. -Biết cách xác định được điều kiện để hai số phức bằng nhau. 3. Tư duy và thái độ Tư duy -Tìm một yếu tố của số phức khi biết các dữ kiện cho trước. -Biết biểu diễn một vài số phức dẫn đến quỹ tích của số phức khi biết được phần thực hoặc ảo. Thái độ nghiêm túc hứng thú khi tiếp thu bài học tích cực hoạt động. II. Chuần bị 1. Giáo viên Giáo án phiếu học tập bảng phụ. 2. Học sinh sách giáo khoa đồ dùng học tập III. Phương pháp Gợi mở vấn đáp giải quyết vấn đề đan xen hoạt động nhóm. IV. Tiến trình bài học Tiết 1 HOẠT ĐỘNG 1.Kiểm tra bài cũ Gọi một học sinh giải phương trình bậc hai sau A. x2 - 5x 6 0 B. x2 1 0 2.Bài mới HOẠT ĐỘNG 2 Tiếp cận định nghĩa số i T Hoạt động của Hoạt động của Viết bảng g giáo viên học sinh Như ở trên phương trình x2 1 0 vô nghiệm trên tập số thực. Nhưng trên tập số phức thì phương trình này có nghiệm hay không số thoả phương trình x2 -1 gọi là số i. Nghe giảng Bài SỐ PHỨC 1.Số i i1 -1 H z 2 3i có phải là số phức không Nếu phải thì cho biết a và b bằng bao nhiêu Dựa vào định nghĩa để trả lời 2.Định nghĩa số phức Biểu thức dạng a bi a b e R i2 -1 được gọi là một số phức. Đơn vị số phức z a bi Ta nói a là phần số thực b là phần số .
