Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
cũng cố hai qui tắc khai phương một tích và nhân các căn bậc hai -Rèn kỹ năng rút gọn biểu thức , tính toán ,tìm x, và kỹ năng suy luận để so sánh . -phát triển tư duy cho HS qua dạng toán so sánh và chứng minh | LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU -cũng cố hai qui tắc khai phương một tích và nhân các căn bậc hai -Rèn kỹ năng rút gọn biểu thức tính toán tìm x và kỹ năng suy luận để so sánh . -phát triển tư duy cho HS qua dạng toán so sánh và chứng minh II- CHUẨN BỊ HS học thuộc các qui tắc và định lý liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương khai phương các số chính phương từ 1 - 200 Gv Bảng phụ ghi các nội dung bài tập cần luyện tập III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1- On định kiểm tra sĩ số học sinh 2- Các hoạt động chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoat đông 1 kiểm tra bài cũ Nêu qui tắc khai phương một tích làm bài 17b d HS lên bảng làm bài Cả lớp theo dõi và nhận xét đánh giá nêu qui tắc nhân CBH làm bài 18a b Hoạt đông 2 Sữa bài tâp - GV sữa bài 21 nhằm giúp HS làm quen với toán trắc nghiệm vì sao có thể dẫn đến kết quả còn lại giúp HS tránh sai lầm -HS tiếp nhận bài 21 -từng kết quả cho hs phát hiện và trả lời Vận dụng hằng đẳng Sữa bài 21 sgk 15 712.30.40 712.12.100 12.10 120 Vậy chọn B Bài luyện tại lớp Bài 22 biến đổi biểu thức về dạng tích rồi tính Hoạt động 3 bài luyện tại lớp để biến đổi về dạng tích ta dùng kiến thức nào Cho hs làm bài 23 có nhận xét gì về vế trái của câu a Hai số là nghịch đảo của nhau thì tích của chúng ntn -Gv hướng dẩn hs làm bài 25 bằng 2 cách thức hiệu hai bình phương -dùng kết quả khai phương các số chính phương quen thuộc Dạng hằng đẳng thức hiệu hai bình phương -HS làm bài theo sự dẫn dắt của GV Giải pt có dấu trị tuyệt a ự 13 -12 13 12 7125 735 c yl 117 -108 117 108 79.225 3.15 45 Bài 23 chứng minh a 2 -73 z 73 22 - 73 2 4 - 3 1 VP b HS làm tương tự hai số nghịch đảo của nhau khi tích 1 Bài 25 tìm x biết -câu d vận dụng hắng đẳng thức và định nghĩa giá trị tuyệt đối d63 so sánh 2 biểu thức ở bài 26a ta có thể làm ntn -Gv hướng dẫn đưa về so sánh hai bình phương của chúng sau khi đã xđ là 2 số không âm GV cho hs suy nghĩ để tìm ra cách làm đối thì chia 2 trường hợp -HS làm bài 26a bằng cách so sánh trực tiếp a C1 bp2v 16X 82 X 4 C2 Tĩó.TX 8
