Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
I. MỤC TIÊU: 1. Nhận thức: - Nắm được định nghĩa công của lực, định nghĩa công suất và ý nghĩa của nó. 2. Kỹ năng: - Tính được công của lực trong trường hợp đơn giản.II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Phần tương ứng trong sách Vật lý 8. Học sinh: - Ôn lại kiến thức ở lớp 8 về công và phân tích lực. | CÔNG VÀ CÔNG SUẤT I. MỤC TIÊU 1. Nhận thức - Nắm được định nghĩa công của lực định nghĩa công suất và ý nghĩa của nó. 2. Kỹ năng - Tính được công của lực trong trường hợp đơn giản. II. CHUẨN BỊ Giáo viên - Phần tương ứng trong sách Vật lý 8. Học sinh - Ôn lại kiến thức ở lớp 8 về công và phân tích lực. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức lớp. 2. Kiêm tra bài cũ Không 3. Bài mới. Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Kiêm tra bài cũ - Động lượng là gì Biêu thức Đơn vị - Định luật bảo toàn động lượng Khi nào có sự biến đổi động lượng 2 Tạo tình huống vào bài và ôn lại kiến thức cũ. - Cho học sinh đọc và trả lời bốn câu hỏi ở đầu bài. - Ở lớp 8 lực sinh công khi nào Công đó được tính như thế nào - Học sinh trả lời bốn câu hỏi nêu ra ở đầu bài. - Học sinh nhớ lại và trả lời. - Hình 24.1 khi vật từ mặt đất lên cao một đoạn h. Hãy tính công của lực nâng và công của trọng lực. - Bài học hôm nay sẽ giúp ta hiểu rõ thêm vấn đề này. - Công của lực nâng bằng giá trị lực nhân với quãng đường. Công của trọng lực không tìm được vì điểm đặt không dịch chuyển cùng hướng với trọng lực. 3 Tìm công thức trong trường hợp tổng quát - Gợi ý tìm công của lực F Dựa vào công thức A Fs Phân tích lực F thành hai thành phần trong đó có một thành phần Fs cùng phương với phương chuyển động và Fn vuông góc với phương chuyển động. - Yêu cầu học sinh tìm công của Fs và Fn. Đặt góc tạo bởi - Học sinh dựa theo gợi ý để tìm Fn theo quy tắc hình bình hành. - Fn không gây nên dịch .
