Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Tham khảo tài liệu 'thiết kế bài giảng đại số và giải tích 10 tập 2 part 5', tài liệu phổ thông, toán học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | 224 Đ 3. Dấu của nhị thức bậc nhất tiết 6 7 I. Mục tiêu 1. Kiến thúc Biết xét dấu của một nhị thức bậc nhất xét dấu của một tích của nhiều nhị thức bậc nhất xét dấu thương của hai nhị thức bậc nhất. Khắc sâu một số kiến thức Phương pháp bảng và phương pháp khoảng để xét dấu tích và thương các nhị thức bậc nhất. Vận dụng một cách linh hoạt định lí về dấu của nhị thức bậc nhất trong việc xét dấu các biểu thức đại số khác. 2. Kĩ năng Xét được dấu của các nhị thức bậc nhất với hệ số a 0 và a 0. Biết sử dụng thành thạo phương pháp bảng và phương pháp khoảng trong việc xét dấu các tích và thương. Vận dụng việc xét dấu để giải các bất phương trình bậc nhất và một số dạng đưa về được bất phương trình bậc nhất. 3. Thái độ Say sưa học tập và có thể sáng tác được một số bài toán. Diễn đạt các cách giải rõ ràng trong sáng. Tư duy năng động sáng tạo II. Chuẩn bị của GV và HS 1. Chuẩn bị của GV Chuẩn bị kĩ một số câu hỏi phát vấn. Chuẩn bị phấn màu và một số công cụ khác. 2. Chuẩn bị của HS Cần ôn lại một số kiến thức đã học ở bài 1 bài 2. 225 Đọc bài lã ở nhà xem lại tất cả các ví dụ và h trong 2 bài này. Xem lại các bài tập của 2 bài trước III. Phân phối thời lượng Bài này dạy trong 2 tiết Tiết đầu Phần I và phần II Tiết sau Phần Illvà chữa các bầi tập. IV. Tiến trình dạy học A. Bài cũ Câu hỏi 1 Cho x 5 a Hãy xác định các hệ số a b của biểu thức trên. b Hãy tìm dấu của x khi X - ị- và khi X -. Câu hỏi 2 Cho f x -2 -5 a Hãy xác định các hệ số a b của biểu thức trên. b Hãy tìm dấu của f x khi X - ị- và khi X -. B. Bài mới I định lí về Dấu của nhị thức bậc nhất Hoạt động 1 1. Nhị thức bậc nhất GV nêu khái niệm về nhị thức bậc nhất. Nhị thức bậc nhất đối với X là biểu thức dạng fix ax b trong đó a b là hai số đã cho a 0. Sau đó đưa ra các câu hỏi sau nhằm khắc sâu định nghĩa. Hl. Hãy nêu một ví dụ về nhị thức bậc nhất có a 0. .
