Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Tài liệu tham khảo giáo trình Adobe Illustrator CS2 - Bài 4 Biến đổi các đối tượng | Bài 4 Biến đổi các đôi tượng Transforming Objects Trong lúc tạo artwork bạn có thể sửa đổi các đối tượng bằng nhiều cách. Bạn có thể kiễm soát kích cỡ hình dáng . của chúng một nhanh chóng và chính xác. Trong bài học này bạn sẽ làm quen với nhiều công cụ biến đổi các lệnh và các palettes thông qua việc tạo ra 3 artwork Bài học này gồm các nội dung chính như sau 1. Chọn các đối tượng riêng rẽ các đối tượng trong một nhóm và các phần của một đối tượng. 2. Di chuyển kéo tỉ lệ và xoay các đối tượng bằng nhiều cách. 3. Phản chiếu trượt và bóp méo các đối tượng. 4. Điều chỉnh phối cảnh của một đối tượng. 5. Kết hợp các đối tượng. 6. Tạo các biểu tượng symbols cho artwork mà bạn sẽ sử dụng lại chúng. ĩ. Lập lại các biến đổi một cách nhanh chóng và dễ dàng. Giáo trình Adobe Illustrator CS2 Version 12.0 Trung Tâm TH TV Trường ĐHMT TP.HCM BÀI THỰC HÀNH Trong bai này bạn sẽ biến đổi các phần của một logo để sử dụng trong 3 artwork thiết kế giấy tiêu đề letterhead bao thư envelope và danh thiếp business card . 1. Mở tập L4comp.ai. Bạn sẽ tham khảo chứ không làm việc trên tập tin này. 2. Mở tập L4start1 .ai. Sau đó chọn File Save As đặt tên tập tin là Letterhd.ai. Kéo ti le đối tương 1. Dùng Selection tool t nhấp chọn logo nhóm các đ.tượng chữ nền trái chanh miếng căm và lát chanh __ 2. Chọn Window Transform. 3. Nhấp reference point ở góc trên bên trái xem hình minh họa . Gõ w 83.75 pt H 88.5 pt. Nhấn Enter Return.__ . vẫn chọn logo. Chọn Object Ungroup. 5. Nếu cần bạn có thể zoom lại gần logo. 6. Khử chọn. Sau đó nhấp chọn nền màu xanh nhạt của logo. Nhấn giữ AlƯOption kéo tạo bản sao thả xuống góc trái dưới của trang. Bạn nhớgióng hàng đt bằng các đường guides 7. Kéo tỉ lệ đ.tưựng như hình minh họa Di chuyển bản sao Kệo giãn tỉ lệ đối tượng của một đối tượng từ logo để tạo background cho trang Kết quả 8. Nhấp thẻ Swatches vẫn đang chọn đ.tượng background. Nhấp chộn 0 New Background để tô dải .
