Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7 - Biết làm tính cộng trong phạm vi 7 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các tranh giống SGK + Bộ thực hành toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : +Sửa bài tập 4/ 51, 5 / 51 vở bài tập toán . +Giáo viên treo tranh. Yêu cầu. | Tên Bài Dạy PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7 I. MỤC TIÊU Giúp học sinh - Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7 - Biết làm tính cộng trong phạm vi 7 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các tranh giống SGK Bộ thực hành toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn Định Hát - chuẩn bị đồ dùng học tập 2. Kiểm tra bài cũ Sửa bài tập 4 51 5 51 vở bài tập toán . Giáo viên treo tranh. Yêu cầu Học sinh nêu bài toán 2 em lên bảng giải đặt phép tính phù hợp với bài toán. Nhận xét sửa sai cho học sinh . Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 7. Mt Thành lập bảng cộng trong phạm vi 7 . -Cho học sinh quan sát tranh và nêu bài toán - Sáu cộng một bằng mấy -Giáo viên ghi phép tính 6 1 7 -Giáo viên hỏi Một cộng sáu bằng mấy -Giáo viên ghi 1 6 7 Gọi học sinh đọc lại -Có 6 hình tam giác. Thêm 1 hình tam giác. Hỏi có tất cả mấy hình tam giác 6 1 7 -Học sinh lần lượt đọc lại phép tính . Tự điền số 7 vào phép tính trong SGK 1 6 7 -Học sinh đọc phép tính 1 6 7 và tự điền số 7 vào chỗ trống ở phép tính 1 6 -Giống đều là phép cộng đều có kết quả là 7 đều có các số 6 1 7 giống nhau. Khác nhau số 6 và -Cho học sinh nhận xét 6 1 7 - 1 6 7 -Hỏi Trong phép cộng nếu đổi vị trí các số thì kết quả như thế nào Dạy các phép tính 5 2 7 2 5 7 4 3 7 3 4 7 -Tiến hành như trên Hoạt động 2 Học thuộc bảng cộng . Mt Học sinh thuộc được công thức cộng tại lớp . số 1 đổi vị trí - không đổi -Học sinh đọc lại 2 phép tính -Học sinh đọc đt 6 lần -Học sinh trả lời nhanh - 5 .
