Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Halogen là nhóm nguyên tố đầu tiên được nghiên cứu sau khi học sinh đã được học các lý thuyết chủ đạo - Halogen là nhóm nguyên tố đầu tiên được nghiên cứu sau khi học sinh đã được học các lý thuyết chủ đạo ( cấu tạo nguyên tử, bảng tuần hoàn, định luật tuần hoàn, liên kết hoá học phản ứng oxi hoá khử ). Vì vậy cần dùng phương pháp suy diễn hay diễn dịch (đi từ cái chung đến cái riêng) để dự đoán tính chất xuất phát từ định luật tuần hoàn và vị trí của. | Một số điểm cần lưu ý khi giảng dạy nhóm halogen Halogen là nhóm nguyên tố đầu tiên được nghiên cứu sau khi học sinh đã được học các lý thuyết chủ đạo - Halogen là nhóm nguyên tố đầu tiên được nghiên cứu sau khi học sinh đã được học các lý thuyết chủ đạo cấu tạo nguyên tử bảng tuần hoàn định luật tuần hoàn liên kết hoá học phản ứng oxi hoá khử. . Vì vậy cần dùng phương pháp suy diễn hay diễn dịch đi từ cái chung đến cái riêng để dự đoán tính chất xuất phát từ định luật tuần hoàn và vị trí của nguyên tố trong bảng tuần hoàn theo sơ đồ Vị trí -- cấu tạo --. tính chất - Các thí nghiệm biểu diễn của giáo viên trong chương này chủ yếu được tiến hành theo phương pháp minh hoạ kiểm chứng để khẳng định những dự đoán về tính chất dựa trên cấu tạo của đơn chất hoặc hợp chất của halogen là đúng đắn. Ví dụ Xét phản ứng của clo với natri Clo là phi kim có độ âm điện lớn nên là chất oxi hoá mạnh Natri là kim loại kiềm có tính khử mạnh Phản ứng giữa clo và natri phải xảy ra mãnh liệt và toả nhiều nhiệt Phương pháp dạy học này có tác dụng phát huy tính tích cực rèn kỹ năng vận dụng kiến thức đã học phát triển tư duy của học sinh . - Khi nghiên cứu về clo có thể dùng phương pháp loại suy đi từ cái riêng biệt này đến cái riêng biệt khác để nghiên cứu flo brom iot. Dựa vào sự giống nhau tương tự về một số tính chất đã được học kỹ ở bài clo để suy ra những tính chất tương tự sẽ có ở brom hoặc iot. Cần chú ý là kết luận đi tới đươc bằng phép loại suy bao giờ cũng gần đúng có tính chất giả thiết phải kiểm chứng bằng thực nghiệm hay thực tiễn. Trong dạy học hoá học phép loại suy có tác dụng rất lớn vì thời gian học tập hạn chế chúng ta chỉ có thể nghiên cứu kỹ một số chất mà chương trình đã lựa chọn nhưng nhờ phương pháp loại suy ta có thể dẫn học sinh đi tới những kết luận xác thực về tính chất của những chất không có điều kiện nghiên cứu. - Trong bài luyện tập chương 5 cần dùng phương pháp so sánh đối chiếu để thấy sự giống nhau và khác nhau giữa các halogen về cấu hình electron của .
