Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Phụ huynh nên xác định rõ, cho con học các lớp năng khiếu hè không phải là để con thành vận động viên, nghệ sĩ. mà hãy cho chúng học những cái chúng thích. Học nhiều làm tổn thương não Theo TS Phạm Mạnh Hà, Phó Giám đốc Trung tâm Hỗ trợ và Tư vấn tâm lý, ĐHKHXH&NV, ĐHQG Hà Nội, có nhiều lý do mang tính khách quan khiến cho nghỉ hè thành học kỳ thứ 3 của học sinh. | Học hè nhồi nhét kìm hãm khả năng của trẻ Phụ huynh nên xác định rõ cho con học các lớp năng khiếu hè không phải là để con thành vận động viên nghệ sĩ. mà hãy cho chúng học những cái chúng thích. Học nhiều làm tổn thương não Theo TS Phạm Mạnh Hà Phó Giám đốc Trung tâm Hỗ trợ và Tư vấn tâm lý ĐHKHXH NV ĐHQG Hà Nội có nhiều lý do mang tính khách quan khiến cho nghỉ hè thành học kỳ thứ 3 của học sinh. Trẻ được nghỉ nhưng bố mẹ không được nghỉ hè trong khi đó không phải ai cũng có ông bà ở quê để gửi con về đó. Vì thế cho đi học hè là giải pháp tình thế của bố mẹ. Bố mẹ nào cũng mong muốn con không quên hết kiến thức trong thời gian nghỉ. Học hè nhồi nhét làm trẻ bị stress - ảnh minh họa Hơn nữa thời gian trong năm học em nào cũng học 2 buổi ngày nên không có thời gian cho các môn học kỹ năng như múa hát nhạc họa bơi lội. Chỉ còn thời gian hè để bố mẹ bù đắp cho con. Vì thế buộc lòng phụ huynh phải tạo ra học kỳ 3 cho con mình. Tuy nhiên một số phụ huynh quá tham vọng buộc trẻ phải biết rất nhiều kỹ năng khác nhau học hết cái này đến cái khác là không nên. Trước thực trạng có quá nhiều học trò stress vì nghỉ hè cô Nguyễn Ngọc Điệp Hiệu trưởng Trường Mầm non Newstarkid Hà Nội cho rằng với độ tuổi mầm non cấp 1 việc học thêm học quá sức sẽ dẫn đến những tổn thương não trẻ ảnh hưởng đến quá trình nhận thức lâu dài. Vì thế đừng biến nghỉ hè thành học kỳ 3 hãy tạo cho trẻ những sân chơi bổ ích vào ngày hè. Học theo sở thích Theo GS Phạm Minh Hạc Chủ tịch Hội Tâm lý Giáo dục Việt Nam học hè nên vừa học vừa chơi. Có thể cho con củng cố ôn tập kiến thức bằng một vài buổi học kiến thức tuyệt đối không học trước chương .
