Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Tham khảo tài liệu 'thiết kế bài giảng toán 2 tập 1 part 5', tài liệu phổ thông, toán học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | - Chấm các điểm theo nội dung sách - Hỏi Có bao nhiêu điểm ở phía trong hình tròn - Tương tự yêu cầu HS đếm số điểm bên ngoài và yêu cầu thực hiện phép tính 6 9 để tìm tổng số điểm Bài 5 - Yêu cầu HS tự làm bài. - Yêu cầu HS giải thích vì sao không cần làm phép tính cũng biết 7 6 6 7 8 8 7 8. - Yêu cầu HS nhẩm to kết quả của 6 9-5 hoặc 8 6 - 10 2.4. Củng cố dặn dò - Dặn dò HS về nhà học thuộc bảng các công thức 6 cộng vói một số. - Nhận xét tiết học. IV. HƯỔNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY - HỌC Nếu không có điều kiện GV có thể giảm bớt bài tập 4 trang 34 SGK. - Có 6 điểm. HS trả lời và chỉ vào các điểm phía trong hình tròn trên bảng lớp. - Có 9 điểm ở ngoài hình tròn. Vậy có tất cả 9 6 15 điểm. - Làm bài cá nhân 7 6 6 7 6 9-5 ll 8 8 7 8 8 6-10 3 - HS 1 Vì khi thay đổi vị trí các số hạng của tổng thì tổng đó không đổi nên 7 6 6 7. -HS2 Vì8 8 8 7nên8 8 8 7 - 6 cộng 9 bằng 15 15 trừ 5 bằng 10 10 bé hon 11. Tiết 35 26 5 I. MỤC TIÊU Giúp HS Biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 26 5. Áp dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan. Củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn. Đo độ dài đoạn thẳng cho trước. 97 II. Đỡ DUNG DẠY-HỌC Que tính. Nội dung bài tập 2 4 viết sẵn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau HS 1 Đọc thuộc lòng các công thức 6 cộng với một số. HS 2 Tính nhẩm 6 5 3 6 9 2 6 7 4. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy - học bài mói 2. J. Giói thiệu bài GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi đầu bài lên bảng. 2.2. Giói thiệu phép cộng 26 5 Bước 1 Giới thiệu - Nêu bài toán Có 26 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính - Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm như thế nào Bài 2 Đi tìm kết quả - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả đếm . Bước 3 Đặt tính và thục hiện phép tính - Gọi 1 HS lên bảng đặt tính. Các HS khác làm vào nháp. - Hỏi Em đặt tính như thế nào - Em thực hiện phép tính như thế nào - Nghe và phân tích đề toán. - Ta thực hiện
