Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Xây dựng câu hỏi và đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn Tin học 6 trường THCS Mạo Khê 2" được thực hiện với mục đích tìm hiểu cách xây dựng bộ câu hỏi và đề trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Tin học 6 của học sinh lớp 6A7 trường THCS Mạo khê II. Qua đó góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học bộ môn. | Phần I Phần mở đầu I.1 Lý do chọn đề tài. Trong quá trình dạy học nói riêng hay giáo dục và đào tạo nói chung kiểm tra đánh giá là một trong những bộ phận chủ yếu và hợp thành một chỉnh thể thống nhất trong qui trình đào tạo. Kiểm tra đánh giá cho phép thẩm định chất lượng của quá trình đào tạo mặt khác nó tác động trở lại một cách mạnh mẽ đối với qui trình đào tạo phương pháp đào tạo thái độ học tập và giảng dạy đảm bảo sự nghiêm túc khách quan công bằng tạo mối quan hệ đúng đắn giữa thầy và trò tạo động lực thúc đẩy tính tích cực chủ động của người học tạo điều kiện để công tác quản lý đào tạo có hiệu quả. Như vậy đổi mới kiểm tra đánh giá sẽ có tác động tích cực tới đổi mới quá trình dạy học. Hiện nay việc đổi mới công tác kiểm tra đánh giá đang được quan tâm và đầu tư nghiên cứu. Và một trong những phương pháp bộc lộ nhiều ưu điểm trong quá trình kiểm tra đánh giá là phương pháp trắc nghiệm khách quan. Đồng thời trong thời đại phát triển của công nghệ thông tin thì việc sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan và ứng dụng công nghệ thông tin trong đánh giá kết quả học tập sẽ có nhiều ưu điểm nổi trội hơn Đặc biệt theo hướng dẫn thực hiện chương trình của bộ giáo dục và đào tạo giáo dục có viết Môn Tin học thuận lợi cho việc áp dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh Xuất phát từ những lý do trên tôi chọn nội dung nghiên cứu Xây dựng câu hỏi và đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn Tin học 6 trường THCS Mạo Khê II . I.2 Mục đích nghiên cứu. Tìm hiểu cách xây dựng bộ câu hỏi và đề trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Tin học 6 của học sinh lớp 6A7 trường THCS 36 Mạo khê II. Qua đó góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học bộ môn. I.3 Thời gian và địa điểm nghiên cứu. Tôi đã thực hiện nghiên cứu đề tài này trong 2 năm học 2006 2007 2007 2008 Công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Tin Học 6 ở trường .
