Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Nghiên cứu đã tiến hành đánh giá thực trạng công tác phát triển đội ngũ GVMN theo chuẩn nghề nghiệp (CNN) ở 14 trường mầm non thị xã Hòa Thành, tỉnh Tây Ninh. Kết quả nghiên cứu cho thấy, công tác phát triển đội ngũ GV đã đạt được một số mặt tích cực như: Công tác lập kế hoạch tuyển dụng, phân công công tác phù hợp với trình độ đào tạo. | PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Ở THỊ XÃ HÒA THÀNH TỈNH TÂY NINH HUỲNH THỊ THANH PHƯƠNG1 NGUYỄN VĂN BẮC2 1 Học viên cao học Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế 2 Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế Email bacnguyenhueuni@gmail.com Tóm tắt Đội ngũ giáo viên mầm non GVMN đóng vai trò quyết định chất lượng nuôi dưỡng chăm sóc và giáo dục trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non. Vì vậy trong những năm qua ngành giáo dục rất quan tâm tới việc phát triển đội ngũ GVMN. Tuy nhiên công tác phát triển đội ngũ GVMN còn hạn chế về trình độ chuyên môn nghiệp vụ chưa đáp ứng tốt yêu cầu về chuẩn nghề nghiệp. Nghiên cứu đã tiến hành đánh giá thực trạng công tác phát triển đội ngũ GVMN theo chuẩn nghề nghiệp CNN ở 14 trường mầm non thị xã Hòa Thành tỉnh Tây Ninh. Kết quả nghiên cứu cho thấy công tác phát triển đội ngũ GV đã đạt được một số mặt tích cực như công tác lập kế hoạch tuyển dụng phân công công tác phù hợp với trình độ đào tạo . Bên cạnh đó vẫn còn tồn tại một số hạn chế liên quan tới khâu tuyển dụng đào tạo bồi dưỡng. Dựa trên thực trạng đó bài viết đề xuất một số biện pháp nâng cao công tác phát triển đội ngũ GVMN đạt CNN nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Từ khóa Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non phát triển đội ngũ giáo viên mầm non. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Nghị quyết số 29 NQ-TW ngày 04 11 2013 của Hội nghị lần thứ Tám Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế đã nhận định Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục bất cập về chất lượng số lượng và cơ cấu một bộ phận chưa theo kịp yêu cầu đổi mới và phát triển giáo dục thiếu tâm huyết thậm chí vi phạm đạo đức nghề nghiệp 1 . Nghị quyết đã đặt ra yêu cầu Đổi mới mạnh mẽ mục tiêu nội dung phương pháp đào tạo đào tạo lại bồi dưỡng và đánh giá kết quả học tập rèn luyện của GV và cán bộ quản lý giáo dục theo yêu cầu nâng cao chất lượng
