Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết giới thiệu khái quát về tiếp cận dựa vào nhiệm vụ trong việc giảng dạy tiếng Anh ở bậc Đại học, Cao đẳng. Hai phần đầu tiên của bài viết trình bày cơ sở lí luận về tiếp cận dựa vào nhiệm vụ và mô hình nghiên cứu áp dụng tiếp cận dựa vào nhiệm vụ của Gorp và Bogaert (2006). Phần tiếp theo trình bày những bước cụ thể trong mô hình để triển khai một bài dạy kĩ năng nói tiếng Anh với một nhiệm vụ học tập được lựa chọn từ phần cơ sở lí luận. | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Áp dụng tiếp cận dựa vào nhiệm vụ trong việc giảng dạy tiếng Anh Nguyễn Đình Như Hà1 Nguyễn Lộc2 Trần Tuyến3 TÓM TẮT Việc giảng dạy tiếng Anh có nhiều cách tiếp cận và phương 1 Email handn.ncs@hcmute.edu.vn pháp dạy khác nhau. Trong đó phương pháp tiếp cận dựa vào nhiệm vụ 2 Email dr.nguyenloc@gmail.com 3 Email ttuyenqp@gmail.com đã và đang thu hút rất nhiều sự quan tâm từ các nhà giáo dục. Bài viết giới thiệu khái quát về tiếp cận dựa vào nhiệm vụ trong việc giảng dạy Viện Sư phạm Kĩ thuật Trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh tiếng Anh ở bậc Đại học Cao đẳng. Hai phần đầu tiên của bài viết trình 484 Lê Văn Việt Tăng Nhơn Phú A thành phố Thủ Đức bày cơ sở lí luận về tiếp cận dựa vào nhiệm vụ và mô hình nghiên cứu Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam áp dụng tiếp cận dựa vào nhiệm vụ của Gorp và Bogaert 2006 . Phần tiếp theo trình bày những bước cụ thể trong mô hình để triển khai một bài dạy kĩ năng nói tiếng Anh với một nhiệm vụ học tập được lựa chọn từ phần cơ sở lí luận. Bên cạnh đó một số đề xuất cho các nhà quản lí giáo dục đội ngũ giáo viên giảng dạy tiếng Anh và hướng nghiên cứu tiếp theo về tiếp cận dựa vào nhiệm vụ trong việc giảng dạy tiếng Anh được trình bày trong phần kết luận. TỪ KHÓA Dạy tiếng Anh nhiệm vụ học tập tiếp cận dựa vào nhiệm vụ mô hình tiếp cận dựa vào nhiệm vụ. Nhận bài 13 7 2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 20 8 2021 Duyệt đăng 25 11 2021. 1. Đặt vấn đề truyền thống đến hiện đại nhằm mục đích phát triển Quyết định số 2080 QĐ-TTg ngày 22 tháng 12 năm năng lực ngoại ngữ của người học. Đặc biệt là môi 2017 của Thủ tướng Chính phủ về việc Điều chỉnh Đề trường giáo dục đại học các giảng viên luôn nỗ lực án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc trong việc tìm kiếm các phương pháp giảng dạy phù dân giai đoạn 2017-2025 đã chỉ rõ Tạo bước đột phá hợp để người học dễ dàng thích ứng với công việc về chất lượng dạy và học ngoại ngữ cho các cấp học và cuộc sống sau khi tốt nghiệp. Trong các phương đẩy mạnh ứng dụng
