Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng phương pháp đóng vai vào dạy học lý thuyết môn Giáo dục quốc phòng và an ninh

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là để đổi mới hình thức, cách thức, phương pháp học theo hướng tự giác, tích cực, làm cho người học tăng cường sự tìm tòi, khám phá, tổng hợp được vốn kiến thức đã học của bản thân ở nhiều lĩnh vực kiến thức khác nhau nhưng vẫn đạt được mục đích dạy học, đồng thời tăng tính hấp dẫn của môn học, tạo hứng thú cho học sinh trong tiếp thu kiến thức, nhiệt tình phối hợp với giáo viên trong việc dạy và học. | MỤC LỤC PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ.1 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.1 II. MỤC ĐÍCH ĐỐI TƯỢNG PHẠM VI VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.2 1. Mục đích.2 1.1. Đối với học sinh.2 1.2. Đối với giáo viên.2 2. Đối tượng.3 3. Phạm vi nghiên cứu.3 4. Phương pháp nghiên cứu.3 5. Bố cục đề tài.3 PHẦN II. NỘI DUNG.4 CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI.4 1.1. Cơ sở lý luận.4 1.1.1. Phương pháp dạy học.4 1.1.2. Phương pháp dạy học tích cực.4 1.1.3. Phương pháp đóng vai trong dạy học.5 1.2. Cơ sở thực tiễn.10 1.2.1. Thực trạng nhận thức của giáo viên về sử dụng PPĐV vào dạy học.10 1.2.2. Mức độ sử dụng PPĐV của giáo viên trong dạy học GDQP amp AN.10 1.2.3. Mức độ hứng thú của học sinh đối với các phương pháp dạy học của giáo viên.11 CHƯƠNG II. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC. .12 2.1. Mục đích của thực nghiệm.13 2.2. Phương pháp thực nghiệm.13 2.3. Nội dung thực nghiệm.13 2.4. Tổ chức thực nghiệm.13 2.4.1. Chuẩn bị thực nghiệm.13 2.4.2. Tiến hành thực nghiệm.15 2.5. Kiểm tra kết quả thực nghiệm.24 2.6. Kết quả thực nghiệm.24 2.7. Kết luận thực nghiệm.27 CHƯƠNG 3. ĐỀ XUẤT QUY TRÌNH VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI TRONG DẠY HỌC LÝ THUYẾT MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH.27 3.1. Đề xuất một số quy trình nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng PPĐV trong dạy học môn GDQP amp AN ở các trường THPT.27 3.1.1. Quy trình thiết kế bài giảng.27 3.1.2. Quy trình thực hiện bài giảng bằng PPĐV trong dạy học môn GDQP amp AN.29 3.1.3. Quy trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh đối với giờ dạy theo PPĐV.30 3.2. Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng PPĐV trong dạy học môn GDQP amp AN ở các trường THPT.32 3.2.1. Đối với cấp quản lí.32 3.2.2. Đối với giáo viên.33 3.2.3. Đối với học sinh.34 PHẦN III. KẾT LUẬN.34 I. KẾT LUẬN.34 1. Qúa trình nghiên cứu .34 2. Ý nghĩa của đề tài .34 3. Khả năng áp dung.35 II. KIẾN NGHỊ.35 1. Đối với giáo viên.35 2. Đối với nhà trường.35 3. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo.35 TÀI LIỆU THAM KHẢO.36 .