Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp học sinh ôn tập kiến thức, rèn luyện kỹ năng làm văn nghị luận; từng bước đổi mới đánh giá môn Ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực xoay quanh hai tác phẩm: “Chiều tối” (Hồ Chí Minh), tác phẩm “Từ ấy” (Tố Hữu). | SỞ GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT HAI BÀ TRƯNG BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP THƠ CÁCH MẠNG 1930 1945 TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11 TẠI TRƯỜNG THPT HAI BÀ TRƯNG Tác giả sáng kiến TRẦN THỊ HẰNG Mã sáng kiến 38.51.01 Vĩnh Phúc năm 2020 SỞ GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT HAI BÀ TRƯNG BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP THƠ CÁCH MẠNG 1930 1945 TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11 TẠI TRƯỜNG THPT HAI BÀ TRƯNG Tác giả sáng kiến TRẦN THỊ HẰNG Mã sáng kiến 38.51.01 Vĩnh Phúc năm 2020 MỤC LỤC BÁO CÁO KẾT QUẢ . 1 NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN . 1 1. Lời giới thiệu . 1 2. Tên sáng kiến . 2 3. Tên tác giả sáng kiến . 2 4. Chủ đầu tư sáng kiến tác giả sáng kiến . 2 5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến . 2 6. Ngày sáng kiến được áp dụng . 2 7. Mô tả bản chất của sáng kiến . 2 I. VỊ TRÍ CỦA THƠ CÁCH MẠNG 1930 1945 TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG . 3 II. THỰC TRẠNG CỦA VIỆC DẠY VÀ HỌC THƠ CÁCH MẠNG 1930 1945 TẠI TRƯỜNG THPT HAI BÀ TRƯNG . 3 1. Nội dung nghệ thuật các tác phẩm và phân phối thời gian của tác phẩm . 3 2. Học sinh . 4 2.1. Thực trạng về sự yêu thích thơ cách mạng 1930 1945 và sự hiểu biết khái quát về thơ cách mạng 1930 1945 của học sinh . 4 2.2. Thực trạng về kĩ năng hệ thống hoá kiến thức trọng tâm và kĩ năng làm bài văn nghị luận xoay quanh các tác phẩm thơ cách mạng 1930 1945 trong chương trình Ngữ văn 11 của học sinh . 5 3.3. Biện pháp thứ 3 Hướng dẫn học sinh ra đề đọc hiểu và nghị luận xoay quanh hai tác phẩm Chiều tối Hồ Chí Minh Từ ấy Tố Hữu . 27 3.3.1. Ma trận đề đọc hiểu và đề nghị luận Giáo viên cung cấp ma trận các dạng đề . 27 3.3.2. Hướng dẫn học sinh ra đề . 30 3.4. Biện pháp thứ 4 Rèn luyện kĩ năng làm bài văn nghị luận xoay quanh tác phẩm Chiều tối Hồ Chí Minh và Từ ấy Tố Hữu 31 . 3.4.1. Kiểu bài Phân tích cảm nhận đoạn thơ tác phẩm thơ . 31 . 3.4.2. Kiểu bài Chứng minh một ý kiến . 34 .
