Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp tổ chức các hoạt động Đội theo hướng trải nghiệm sáng tạo cho học sinh Tiểu học

Điểm mới của đề tài này là đánh giá được một số mặt trong cách thức tổ chức hoạt động trên cơ sở thực tế tại nhà trường. Đề xuất được một số hệ thống giải pháp mới phù hợp với điều kiện tự nhiên của địa phương trên cơ sở thực tiễn. | 1. PHẦN MỞ ĐẦU 1.1. Lý do chọn đề tài Mục đích giáo dục hiện nay của chúng ta là đào tạo những con người phát triển toàn diện những con người có đủ năng lực cần thiết đáp ứng sự đỏi hỏi của cuộc sống hiện đại.Việc giáo dục một con người toàn diện không chỉ giáo dục cho các em có đạo đức tốt có trình độ hiểu biết nắm chắc các kiến thức khoa học và xã hội có sức khoẻ biết lao động sẵn sàng lao động mà còn phải giáo dục cho các em co ky năng sông tôt h ́ ̃ ́ ́ ơn va tr ̀ ở thanh con ng ̀ ươi linh hoat sang tao co văn ̀ ̣ ́ ̣ ́ ́ ử ly cac tinh huông môt cach đung đăn khoa hoc h hoa. Biêt x ́ ́ ́ ̀ ́ ̣ ́ ́ ́ ̣ ợp với đao ly ng ̣ ́ ười ̣ Viêt Nam. Giup các em thich ́ ́ ưng v ́ ơi cuôc sông xa hôi hiên tai v ́ ̣ ́ ̃ ̣ ̣ ̣ ơi nh ́ ưng tac đông ̃ ́ ̣ ̉ ự nhiên xa hôi. Thuc đây cac em hoc sinh tham gia cac hoat đông mang tinh xa cua t ̃ ̣ ́ ̉ ́ ̣ ́ ̣ ̣ ́ ̃ ̣ ́ ́ ực han chê nhân tô tiêu c hôi phat huy nhân tô tich c ́ ̣ ́ ́ ực xây dựng môi trường sông ́ ̣ ́ ực ở đia ph thân thiên tich c ̣ ương. Đap ́ ứng muc tiêu giao duc toan diên phu h ̣ ́ ̣ ̀ ̣ ̀ ợp vơi quan điêm giao d ́ ̉ ́ ục đo la Hoc đê biêt hoc đê lam hoc đê tôn tai hoc đê chung ́ ̀ ̣ ̉ ́ ̣ ̉ ̀ ̣ ̉ ̀ ̣ ̣ ̉ sông. ́ Học tập là hoạt động chủ đạo của học sinh. Song thực tế lứa tuổi học sinh bậc Tiểu học có những đặc điểm tâm sinh lí rất quan trọng trong việc hình thành nhân cách con người. Ở lứa tuổi này các em thường ham hoạt động rất năng động và đặc biệt là ở giai đoạn luôn muốn tự lập muốn khẳng định mình. Do vậy quá trình giáo dục đối với lứa tuổi thiếu niên có nhiều thú vị nhưng cũng không ít phức tạp đòi hỏi sự khéo léo kịp thời và đúng đắn lôi cuốn các em vào hoạt động nhằm khuynh hướng tự lập của các em thành những tính sáng tạo và ý thức học tập tốt. Muốn phát triển toàn diện cho học sinh thì phải thực hiện đồng bộ giữa các hoạt động trải nghiệm sáng tạo thông qua các hoạt động văn hoá xã hội và vui chơi giải trí có mối quan hệ hữu cơ với công tác giáo dục trong giờ lên lớp các hoạt động văn hoá