Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết khái quát về thực trạng áp lực lao động nghề nghiệp của giáo viên tiểu học dựa trên 3 loại hình áp lực lao động nghề nghiệp của giáo viên như sau: 1/ Áp lực chuyên môn nghề nghiệp; 2/ Áp lực từ công tác quản lí, chính sách giáo dục; 3/ Áp lực từ các yêu cầu của xã hội. | Phùng Thị Thu Trang Thực trạng áp lực lao động nghề nghiệp của giáo viên tiểu học Phùng Thị Thu Trang Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam TÓM TẮT Áp lực lao động nghề nghiệp của giáo viên được hiểu Là những tác 52 Liễu Giai Ba Đình Hà Nội Việt Nam động của các điều kiện không thuận lợi lên quá trình lao động cá nhân gây Email thutrangcgd@gmail.com những khó khăn căng thẳng về mặt vật chất tinh thần thể chất thời gian công việc gây cho chủ thể tâm trạng băn khoăn lo lắng không yên tâm kéo dài . Bài báo khái quát về thực trạng áp lực lao động nghề nghiệp của giáo viên tiểu học dựa trên 3 loại hình áp lực lao động nghề nghiệp của giáo viên như sau 1 Áp lực chuyên môn nghề nghiệp 2 Áp lực từ công tác quản lí chính sách giáo dục 3 Áp lực từ các yêu cầu của xã hội. Từ đó tìm ra những yếu tố có ảnh hưởng có mối liên hệ tới áp lực lao động nghề nghiệp của giáo viên tiểu học làm cơ sở đề xuất các biện pháp giảm áp lực phù hợp hướng tới nâng cao chất lượng dạy và học trong các nhà trường tiểu học Việt Nam. TỪ KHÓA Áp lực lao động nghề nghiệp giáo viên giáo viên tiểu học giảm áp lực lao động nghề nghiệp. Nhận bài 18 3 2020 Nhận bài đã chỉnh sửa 09 4 2020 Duyệt đăng 15 7 2020. 1. Đặt vấn đề cứu về GD nghề nghiệp NGHỀ Trade Occupation Sự Trong bối cảnh hiện nay với sự thay đổi của xã hội phân công lao động xã hội cho mỗi người. Qua lao động sự bùng nổ của Cách mạng khoa học công nghệ sự hội trong lĩnh vực được xã hội phân công họ lao động để nhập của thế giới sự tiến triển về tâm sinh lí nhận thức cống hiến cho xã hội và để nuôi sống bản thân gia đình học sinh HS Tất cả những điều đó tạo thành nhu cầu Nguyễn Minh Đường - Từ điển Bách khoa Tâm lí học- bức thiết của xã hội tác động đến giáo viên GV cần họ GD học Việt Nam tr.640 . Như vậy nghề nghiệp GV có phải thay đổi. Mặt khác yêu cầu của cuộc đổi mới căn thể hiểu là sự phân công lao động xã hội cho người GV. bản toàn diện giáo dục GD trong giai đoạn Cách mạng Người GV cống hiến cho xã hội bằng dạy học và cũng công nghiệp 4.0 đặc