Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Nhiệm vụ của đề tài là nghiên cứu về lí luận và cách sử dụng mô hình giáo dục STEM. Nghiên cứu cách thức thiết kế và tổ chức dạy các chủ đề STEM “Guồng đưa nước lên nương”. Đề xuất tiêu chí đánh giá biểu hiện năng lực sáng tạo của HS khi học chủ đề STEM “Guồng đưa nước lên nương”. Mời các bạn cùng tham khảo! | TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA VẬT LÝ NGUYỄN THỊ NGÂN THIẾT KẾ DẠY HỌC CHỦ ĐỀ STEM GUỒNG ĐƢA NƢỚC LÊN NƢƠNG Chuyên ngành Lí luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Vật lý KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hà Nội 2019 TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA VẬT LÝ NGUYỄN THỊ NGÂN THIẾT KẾ DẠY HỌC CHỦ ĐỀ STEM GUỒNG ĐƢA NƢỚC LÊN NƢƠNG Chuyên ngành Lí luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Vật lý KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học THS. Ngô Trọng Tuệ Hà Nội 2019 LỜI CẢM ƠN Trƣớc tiên tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc tới THS Ngô Trọng Tuệ - ngƣời đã tận tình hƣớng dẫn giúp đỡ định hƣớng để tôi có thể hoàn thành khóa luận. Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới tập thể các thầy cô giáo trong khoa Vật lí các thầy cô trong trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 2 những ngƣời đã giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và tạo điều kiện thuận lợi giúp tôi hoàn thành khóa luận này. Cuối cùng tôi xin cảm ơn gia đình bạn bè và ngƣời thân đã luôn cổ vũ động viên tôi trong suốt quá trình học tập và hoàn thành khóa luận. Tôi xin chân thành cảm ơn Xuân Hòa ngày tháng năm 2019 Sinh viên thực hiện Nguyễn Thị Ngân LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng Khóa luận này là kết quả nghiên cứu tìm hiểu của riêng tôi. Những tƣ liệu đƣợc sử dụng trích dẫn trong khóa luận là trung thực. Kết quả nghiên cứu này không hề trùng với bất kỳ công trình nghên cứu của tác giả nào đã đƣợc công bố trƣớc đó. Nếu sai tôi xin hoàn toàn chụ trách nhiệm. Hà Nội ngày tháng năm 2019 Sinh viên thực hiện Nguyễn Thị Ngân MỤC LỤC MỞ ĐẦU . 1 CHƢƠNG 1. LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA GIÁO DỤC STEM TRONG DẠY HỌC . 3 1.1. Lí luận về giáo dục STEM . 3 1.1.1. Khái niệm về giáo dục STEM. 3 1.1.2. Đặc điểm và phân loại của giáo dục STEM . 4 1.2. Kỹ thuật dạy học sử dụng trong giáo dục STEM . 5 1.3. Quy trình thiết kế và tổ chức bài giảng dạy học chủ đề STEM. 6 1.3.1. Quy trình thiết kế bài gảng dạy học chủ đề theo định hướng STEM . 7 1.3.2. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học theo chủ đề STEM 11 1.4. Năng lực phát triển .
