Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng hiệu quả phân môn Tập viết lớp 2” với mục đích nhằm tìm ra những thuận lợi, khó khăn, nguyên nhân của thực trạng đó và đưa ra biện pháp giải quyết tốt nhất. Đưa ra các biện pháp nâng cao chất lượng hiệu quả phân môn Tập viết lớp 2. Giúp phong trào rèn chữ giữ vở của nhà trường đạt kết quả cao. Mời các bạn cùng tham khảo! | ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH XUÂN TRUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HIỆU QUẢ PHÂN MÔN TẬP VIẾT LỚP 2 Lĩnh vực Tiếng Việt Cấp học Tiểu học Tên Tác giả Nguyễn Thị Chúc Quỳnh Đơn vị công tác Trường Tiểu học Thanh Xuân Trung Chức vụ Giáo viên cơ bản NĂM HỌC 2019 -2020 Một số biện pháp nâng cao chất lượng hiệu quả phân môn Tập viết lớp 2 1 15 Một số biện pháp nâng cao chất lượng hiệu quả phân môn Tập viết lớp 2 PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Niềm vui lớn nhất của các em là được đến trường được học cùng bạn bè với tình thương của người thầy người cô. Tuy nhiên buổi đầu cắp sách đến trường các em vô cùng bỡ ngỡ với việc chuyển hoạt động chủ đạo từ vui chơi sang học tập. Tập viết là một trong những phân môn có tầm quan trọng đặc biệt ở tiểu học. Phân môn tập viết trang bị cho học sinh mẫu chữ hoa góp phần rèn luyện một trong những kỹ năng hàng đầu của việc học Tiếng Việt - kỹ năng viết chữ. Nếu các em viết đúng viết đẹp tốc độ viết nhanh thì các em có điều kiện ghi chép bài tốt nhờ vậy chất lượng của các môn học khác được nâng lên. Ngoài ra tập viết còn góp phần quan trọng vào việc rèn luyện cho học sinh những phẩm chất đạo đức như tính cẩn thận kỷ luật và khiếu thẩm mỹ. Người ta thường nói Nét chữ - nết người . Nhưng thực trạng hiện nay chữ của học sinh còn chưa đẹp không đúng mẫu chữ quy định. Nhiều em học giỏi làm toán nhanh nhưng viết chưa đẹp trình bày bài chưa sạch thì làm sao trở thành một học sinh toàn diện. Bởi vậy việc rèn luyện kỹ năng viết chữ cho học sinh nhất là các lớp đầu cấp là rất quan trọng. Theo chương trình sách giáo khoa mới ở tiểu học và theo quyết định số 31 2002 QĐ-BGD amp ĐT của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo về mẫu chữ viết hoa trong trường tiểu học. Chữ hoa theo mẫu hiện hành là chữ hoa đẹp nhưng lại rất khó viết đặc biệt là đối với các em lớp đầu cấp các nét cong nét lượn mềm mại và thay đổi liên tục trong một con chữ đối với các em là rất khó. Mặt khác một số giáo viên
