Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết này làm rõ các dạng khác nhau và nguyên nhân chính gây ra lỗi sử dụng tiếng Việt cách xưng hô của học sinh tiểu học H’mong dựa trên lý thuyết phân tích lỗi sai, sau đó đề xuất phương pháp thích hợp để tránh những sai lầm như vậy. Mời các bạn tham khảo! | VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt tháng 8 2018 tr 146-151 LỖI DÙNG TỪ XƯNG HÔ TIẾNG VIỆT CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC NGƯỜI DÂN TỘC H MÔNG NHÌN TỪ LÍ THUYẾT PHÂN TÍCH LỖI Nguyễn Thu Phương - Trường Trung học phổ thông Phan Huy Chú quận Đống Đa Hà Nội Ngày nhận bài 05 08 2018 ngày sửa chữa 16 08 2018 ngày duyệt đăng 23 08 2018. Abstract Mistake analysis is a branch of applied linguistics which has been developed since 1960s with significant contribution of famous linguists such as Corder and Jack Richards. In the view of these researchers the reason for mistakes is not simply caused by language interference but also by learning and communication strategies of students in the process of learning the second language. This article clarifies different types and main causes of mistakes in using Vietnamese addressing words of H mong primary students based on the theory of mistake analysis and then proposes proper method to avoid such mistakes. Keywords Mistake analysis language interference language transfer interlingual mistakes intralingual mistakes developmental mistakes addressing words primary students H mong students. 1. Mở đầu Jack Richards cho rằng phân tích lỗi là nghiên cứu Trong lịch sử tồn tại và phát triển của ngành Ngôn ngữ và phân tích những lỗi do người học ngôn ngữ thứ hai học ứng dụng một trong những cột mốc tiêu biểu không NN2 mắc phải. Phân tích lỗi được thực hiện nhằm mục thể không nhắc tới đó là sự ra đời của Lí thuyết phân tích đích 1 Xác định chiến lược người học sử dụng trong tương phản contrastive analysis vào những năm 50 của học tập ngôn ngữ 2 Cố gắng xác định nguyên nhân gây thế kỉ XX gắn liền với tên tuổi sáng chói của Robert Lado ra lỗi của người học 3 Nhận diện khó khăn chung của 1915-1995 và tác phẩm nổi tiếng của ông Linguistics việc học ngôn ngữ từ đó hỗ trợ cho việc dạy học và biên across cultures 1957 . Là một trong những người tiên soạn tài liệu 1 tr 184 . phong cho phong trào phân tích tương phản ngôn ngữ 2.2. Nguyên nhân gây lỗi Lado đã .
