Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Nghiên cứu nhằm hệ thống hóa các lỗi phát âm của người Việt học tiếng Pháp nhìn từ góc độ ngữ âm - âm vị tiếng Pháp. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đưa ra các đề xuất sư phạm cho giáo viên với mục đích cải thiện phát âm của người học. | Kỷ yếu điện tử Hội thảo Quốc gia Nghiên cứu liên ngành về Ngôn ngữ và Giảng dạy ngôn ngữ lần thứ VI NGHIÊN CỨU LỖI PHÁT ÂM CỦA NGƢỜI VIỆT HỌC TIẾNG PHÁP NHÌN TỪ GÓC ĐỘ NGỮ ÂM - ÂM VỊ HỌC 1 Trần Thị Khánh Phƣớc 2 Trần Thị Bích Ngọc 1 Trƣờng Đại học Ngoại ngữ Đại học Huế 2 Trƣờng Đại học Nghệ thuật Đại học Huế Tóm tắt Phát âm là cơ sở để tiếp nhận và hình thành các kỹ năng học ngoại ngữ nhất là kỹ năng giao tiếp. Phát âm sai ảnh hƣởng đến khả năng viết đặc biệt là nghe và nói. Trang bị cho ngƣời học những kiến thức và kỹ năng về phát âm cần đƣợc thực hiện liên tục trong suốt quá trình học một ngoại ngữ.Nghiên cứu nhằm hệ thống hóa các lỗi phát âm của ngƣời Việt học tiếng Pháp nhìn từ góc độ ngữ âm- âm vị tiếng Pháp. Trên cơ sở đó nghiên cứu đƣa ra các đề xuất sƣ phạm cho giáo viên với mục đích cải thiện phát âm của ngƣời học. Từ khóa nguyên âm phụ âm ngữ điệu. 1. Mở đầu Ngữ âm đƣợc xem là yếu tố đầu tiên của quá trình học một ngoại ngữ từ đó giúp ngƣời học nhanh chóng tìm hiểu những kiến thức khác. Theo Dufeu B. 2008 phát âm tốt không những làm tăng sự tự tin mà còn thúc đẩy động lực học tập tạo cảm giác nắm vững ngôn ngữ đó và bù đắp hoặc che dấu các lỗi khác nhƣ cú pháp. Nắm vững ngữ âm mang tính quyết định trong việc loại bỏ ức chế khi học ngoại ngữ ngay từ giai đoạn đầu tiênkhi kiến thức về từ vựng cú pháp còn hạn chế. Vì vậy phát âm tốt có vai trò quan trọng đối với ngƣời học ngoại ngữ. Có nhiều nghiên cứu tập trung các vấn đề liên quan đến phát âm lỗi phát âm và dạy học ngữ âm cho ngƣời nƣớc ngoài trong đó phải kể đến Borrell A. 1991 Intravaia P. 2007 Lauret B. 2007 Abry D. và Chalaron M. L. 2011 Kamoun C. và Ripaud D. 2017 . Một đề tài khoa học nghiên cứu của khoa tiếng Pháp về phát âm và dạy phát âm cho ngƣời học tiếng Pháp Đại học Ngoại ngữ Huế trong đó tác giả Trần Thị Kim Trâm 2015 nhấn mạnh đến vị trí và vai trò của ngữ âm trong các chƣơng trình đào tạo tại Khoa tiếng Pháp và giảng dạy ngoại ngữ hai tiếng Pháp cho sinh viên Đại học Huế. Tuy nhiên cho đến
