Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Với mục tiêu chia sẻ những lợi ích của việc dạy trẻ biết đọc chữ tiếng Việt sớm, bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về khả năng đọc sách của trẻ, qui trình dạy trẻ biết đọc tiếng Việt sớm theo từng giai đoạn. Kết quả bài viết có thể dùng làm tài liệu tham khảo cho ngành học, cho phụ huynh mong muốn dạy con biết chữ tiếng Việt. Mời các bạn tham khảo! | HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG ĐỌC SÁCH CHO TRẺ THÔNG QUA DẠY TRẺ BIẾT ĐỌC CHỮ TIẾNG VIỆT SỚM ThS. Lê Thị Hường1 PGS. TS. Bùi Văn Hồng2 ThS. Nguyễn Thị Bích Nga3 Tóm tắt Kiến thức nhân loại hầu như được tích luỹ và lưu truyền phần lớn thông qua nguồn tài liệu là sách. Ngày nay thực trạng lười đọc sách đang phổ biến trong giới trẻ. Đây cũng là một trong những nguyên nhân gây nên sự thụ động trong nghiên cứu và trong học tập của học sinh sinh viên. Việc dạy trẻ đọc tiếng Việt sớm giúp hình thành và phát triển khả năng đọc sách cho trẻ vẫn đang là vấn đề được quan tâm nhiều ngay cả trong thực tiễn dạy học cũng như trong nghiên cứu khoa học. Với mục tiêu chia sẻ những lợi ích của việc dạy trẻ biết đọc chữ tiếng Việt sớm bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về khả năng đọc sách của trẻ qui trình dạy trẻ biết đọc tiếng Việt sớm theo từng giai đoạn. Kết quả bài viết có thể dùng làm tài liệu tham khảo cho ngành học cho phụ huynh mong muốn dạy con biết chữ tiếng Việt. Từ khóa Khả năng đọc sách chữ Tiếng Việt đọc sớm não phải. 1. Đặt vấn đề Dạy trẻ biết đọc chữ tiếng Việt sớm đang là vấn đề được quan tâm khá nhiều quan điểm trái chiều nhìn chung có hai xu hướng 1 Không đồng thuận việc dạy trẻ đọc chữ tiếng Việt sớm tiêu biểu là một số văn bản như chỉ thị số 2325 CT-BGDĐT Về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1 hoặc Thông tư số 27 2012 TT BGDĐT Ban hành những qui định dạy thêm học thêm và một số văn bản khác nhằm mục đích cấm tình trạng dạy chữ trước cho trẻ mầm non khi vào lớp 1 1 2 2 Đồng thuận việc dạy chữ sớm cho trẻ tiêu biểu là những phương pháp giáo dục tích cực như phương pháp giáo dục của các tác giả Montessori Ý Glenn Doman Mỹ Shichida Nhật Phùng Đức Toàn Trung Quốc và nhiều phương pháp nuôi dạy con theo kinh nghiệm của nhiều cha mẹ trên nhiều nước có truyền thống hiếu học như của cha mẹ người Do Thái người Nhật Hầu hết họ ủng hộ việc nên dạy cho con học chữ trước khi vào lớp 1. Mặt khác giáo dục Việt Nam đang đứng trước thực trạng lười .
