Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục tiêu nghiên cứu của luận văn là nghiên cứu thực trạng việc đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường CĐSPTƯ từ đó đề xuất một số giải pháp góp phần nâng cao chất lượng đào tạo. Mời các bạn tham khảo! | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HẠNH NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VIỆC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẮNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC HÀ NỘI - NĂM 2008 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HẠNH NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VIỆC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẮNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG Chuyên ngành Đo lường và đánh giá trong giáo dục Mã số Chuyên ngành đào tạo thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học TS. Đinh Thị Kim Thoa HÀ NỘI - NĂM 2008 Lêi c m n Với lòng biết ơn sâu sắc tôi xin chân thành cám ơn TS Đinh Thị Kim Thoa người đã định hướng khoa học và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực hiện luận văn này. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn tới Ban Giám đốc các thầy cô giáo tham gia giảng dạy khóa đào tạo Thạc sĩ Đo lường và đánh giá trong giáo dục cùng các bạn đang công tác và học tập tại Trung tâm Đảm bảo Chất lượng Đào tạo và Nghiên cứu Phát triển Giáo dục. Đại học Quốc Gia Hà Nội. Ban Giám hiệu trường CĐSPTƯ Ban Chủ nhiệm các khoa các bạn đồng nghiệp và các sinh viên. Người thân trong gia đình đã luôn giúp đỡ và động viên tôi hoàn thành luận văn này Hà Nội ngày 12 tháng 12 năm 2008 Tác giả LỜI CAM ĐOAN Kính gứi Ban Giám đốc Trung tâm Đảm bảo Chất lượng và Nghiên cứu Phát triển Giáo dục. Đại họcQuốc gia Hà Nội Tôi là Nguyễn Thị Hạnh Là học viên lớp cao học về Đo lường và Đánh giá trong giáo dục khóa 2005-2008. Tôi xin cam đoan danh dự về công trình khoa học này là của mình. Nếu sai tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm. Hà Nội ngày 12 tháng 12 năm 2008 Tác giả Nguyễn Thị Hạnh CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN CĐSPTƯ Cao đẳng Sư phạm Trung ương CTS Can thiệp sớm CNTT Công nghệ thông tin CPTTT Chậm phát triển trí tuệ Disc Chỉ số độ phân biệt ĐG KQHT Đánh giá kết quả học tập ĐLĐG Đo lường đánh giá ĐBCLĐT amp NCPTGD Trung tâm đảm bảo chất lượng đào tạo và .
