Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp học tốt hoạt động khám phá môi trường xung quanh cho trẻ 3 – 4 tuổi

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non "Một số biện pháp giúp học tốt hoạt động khám phá môi trường xung quanh cho trẻ 3 – 4 tuổi" được hoàn thành với một số biện pháp như: Xây dựng môi trường trong lớp học và môi trường ngòai lớp học để trẻ có điều kiện tự mình khám phá môi trường xung quanh; Thiết kế hoạt động khám phá giờ học; Cho trẻ khám phá môi trường xung quanh thông qua các hoạt động khác; . | MỤC LỤC I. ĐẶT VẤN ĐỀ.1 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.2 1 Cơ sở lý luận.2 2 Thực trạng.3 2.1 Thuận lợi .3 2.2. Khó khăn .3 3 Biện pháp thực hiện.4 a. Xây dựng môi trường trong lớp học và môi trường ngòai lớp học để trẻ có điều kiện tự mình khám phá môi trường xung quanh.4 b. Thiết kế hoạt động khám phá giờ học. .5 c. Cho trẻ khám phá môi trường xung quanh thông qua các hoạt động khác.6 d. Biện pháp sử dụng các trò chơi thực nghiệm cho trẻ.8 d. Sưu tầm tranh ảnh hình ảnh sinh động và ứng dụng công nghệ thông tin vào trong bài dạy.9 e. Kết hợp giữa phụ huynh và cô giáo .9 4. Hiệu quả sáng kiến .10 I. ĐẶT VẤN ĐỀ Khoa học và công nghệ ngày càng phát triển vượt bậc ngành giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng cũng luôn đổi mới hình thức phương pháp nội dung dạy học để đáp ứng được yêu cầu ngày càng cao của xã hội. Chương trình giáo dục mầm non mới cho phép người giáo viên phương pháp giáo viên phát huy hết khả năng sáng tạo của mình vận dụng những hiểu biết những kiến thức khoa học kinh nghiệm của bản thân vào công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Xung quanh chúng ta có bao điều kì lạ mà ta mới biết chẳng được bao nhiêu . Chúng ta không thể đi đến tất cả mọi nơi không thể tận mắt nhìn thấy tất cả mọi thứ nhưng chúng ta lại luôn có khát vọng mong muốn được tìm hiểu khám phá thế giới xung quanh. Nhu cầu khám phá thế giới xung quanh của con người đã xuất hiện rất sớm. Trẻ mầm non rất thích tìm hiểu và khám phá môi trường xung quanh .Trẻ rất vui sướng khi tự mình khám phá ra một điều gì đó rồi tự rút ra kết luận bằng những nguyên liệu và đồ vật thật . Từ những khám phá nhỏ này sẽ hình thành ở trẻ những biểu tượng về môi trường tự nhiên Cây cỏ hoa lá các hiện tượng tự nhiên .Ví dụ như Khi trẻ 3 4 tuổi trẻ thường hay đặt câu hỏi về thế giới xung quanh như Vì sao cây bị héo Vì sao lá cây bị ướt Con bướm sinh ra như thế nào Cách học trắc nghiệm trực tiếp này rất thích hợp với trẻ lứa tuổi mầm non và là một trong những nhiệm vụ của công tác đổi mới giáo dục mầm non hiện nay . Thông