Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết này bàn về yêu cầu và thực trạng đổi mới trong giảng dạy một số vấn đề lịch sử - văn hóa thế giới trong khoảng 20 năm trở lại đây như vấn đề nguồn gốc loài người; vấn đề cương vực lãnh thổ Trung Quốc đặc biệt là cương giới phía Nam qua các thời kì; vấn đề tiếp xúc văn hóa Đông - Tây thời cổ trung đại. | UED Journal of Social Sciences Humanities amp Education ISSN 1859 - 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC ĐỔI MỚI TRONG GIẢNG DẠY MỘT SỐ VẤN ĐỀ LỊCH SỬ - VĂN HÓA THẾ GIỚI THỜI CỔ TRUNG ĐẠI HIỆN NAY Nhận bài 01 02 2018 Lê Thị Mai Chấp nhận đăng 20 03 2018 Tóm tắt Khoa học lịch sử không ngừng phát triển với tri thức mới liên tục được khám phá cập nhật đã http jshe.ued.udn.vn đặt ra yêu cầu tất yếu đối với việc đổi mới thường xuyên trong dạy - học lịch sử dù là bậc đại học hay trung học. Bài viết này bàn về yêu cầu và thực trạng đổi mới trong giảng dạy một số vấn đề lịch sử - văn hóa thế giới trong khoảng 20 năm trở lại đây như vấn đề nguồn gốc loài người vấn đề cương vực lãnh thổ Trung Quốc đặc biệt là cương giới phía Nam qua các thời kì vấn đề tiếp xúc văn hóa Đông - Tây thời cổ trung đại. Qua thực tiễn giảng dạy các vấn đề này trong gần hai thập niên đầu của thế kỷ XXI ở khoa Lịch sử Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng tham chiếu những tồn tại - khó khăn trong thực tiễn dạy - học ở trường đại học cũng như các trường THPT chúng tôi muốn nêu lên một số kiến nghị cho việc biên soạn giáo trình SGK và công tác giảng dạy trong thời gian tới. Từ khóa đổi mới nguồn gốc loài người cương vực lãnh thổ tiếp xúc văn hóa lịch sử. 2.1. Yêu cầu đổi mới trong giảng dạy một số vấn 1. Đặt vấn đề đề lịch sử văn hóa thế giới thời cổ trung đại Từ đổi mới được chúng tôi dùng ở đây hàm nghĩa 2.1.1. Yêu cầu về tính cập nhật Yêu cầu tri thức là sự thay đổi về mặt nội dung của một số vấn đề lịch được cung cấp phải đáp ứng tính mới cập nhật tương sử văn hóa thế giới hay những nhận thức mới về chúng đối kịp thời những thành tựu nghiên cứu mới của sử học trong quá trình giảng dạy. Dạy - học lịch sử từ thập niên thế giới. 70 - 80 của thế kỉ XX đến đầu thế kỉ XXI chuyển mình Trong số rất nhiều vấn đề lịch sử - văn hóa thế giới không ngừng trước tình hình thế giới và các thành tựu có nhiều thành tựu mới trong thời gian gần đây nguồn mới của khoa học lịch sử. Trong đó khác với .
