Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài nghiên cứu có mục đích nhằm i) phát triển kiến thức về từ vựng tiếng Việt của học sinh lớp 1 bằng phương pháp phản xạ (TPR) ii) phát triển khả năng nghe tiếng Việt bằng phương pháp phản xạ (TPR). | Phát triển kiến thức về từ vựng và khả năng nghe tiếng Việt bằng phương pháp phản xạ TPR của học sinh lớp 1 Trường Satit thuộc Đại học Valaya Alongkorn Rajabhat Thái Lan VNU Journal of Science Education Research Vol. 36 No. 2 2020 66-76 Original Article Enhancing Vietnamese Vocabulary Knowledge and Vietnamese Listening Ability through the Total Physical Response Method of Grade 1 Students Satit School Under Rajabhat University Thailand Nguyen Thi Thu Thanh Thitiporn Pichayakul Kanreutai Klangphahol Valaya Alongkorn Rajabhat University under the Royal Patronage 1 Phaholyothin Klongnueng A.Klongluang Pathumthani 13180 Thailand Received 07 March 2020 Revised 17 March 2020 Accepted 24 March 2020 Abstract The purpose of this research was i to enhance Vietnamese vocabulary knowledge through the Total Physical Response TPR ii to enhance Vietnamese Listening abilities through the Total Physical Response TPR . The scope of the study is grade 1 students in the second semester academic year 2019 at The Demonstration School of Valaya Alongkorn Rajabhat University Under The Royal Patronage satit by Purposive Sampling. The instruments used in this research were consisted of i lesson plans ii Vietnamese vocabulary test iii Vietnamese listening comprehension test. The statistics used to analyze the data were mean percentage and standard deviation and t-test dependent. The result of this study indicated that Vietnamese vocabulary knowledge and Vietnamese listening ability of the students increased after learning through the Total Physical Response. Keywords The Total Physical Response Method TPR Vietnamese Speaking Abilities Vietnamese Vietnamese vocabulary knowledge. D _ Corresponding author. E-mail address thanhk58thailan@gmail.com https doi.org 10.25073 2588-1159 vnuer.4377 66 N.T.T. Thanh et al. VNU Journal of Science Education Research Vol. 36 No. 2 2020 66-76 67 Phát triển kiến thức về từ vựng và khả năng nghe tiếng việt bằng phương pháp phản xạ TPR của học sinh lớp 1
