Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Trong tiểu thuyết "đàn hương hình" của Mạc Ngôn và "sống" của Dư Hoa, "cái chết" luôn được nhắc đến nhiều lần, là hiện thân của bạo lực và nhân tính và sự khổ nạn của kiếp người, tuy nhiên, với nghệ thuật tự sự tinh tế, "cái chế"được tái tạo trở thành 1 thủ pháp nghệ thuật độc đáo thấm đẫm tính sáng tạo của nhà văn. | Nghệ thuật tự sự về "cái chết" trong tiểu thuyết "đàn hương hình" và "sống" v VĂN HÓA - VĂN HỌC NGHỆ NGHỆTHUẬT THUẬT 8. Littlewood, W. (2000), Do Asian students really want to listen and obey? ELT Journal, 54(1), 31-36. 9. Luu, T. T. (2011), Negotiating tasks in EFL classrooms. Journal of Language TỰ TỰSỰ SỰ VỀ VỀ“CÁI “CÁICHẾT” CHẾT” Teaching and Research 2(1), 13-25. 10. Webb, M., Doman, E., & Pusey, K. (2014), Flipping a Chinese university EFL course: What TRONG TRONG students and teachers think of the model. The Journal of Asia TEFL, 11(4), 53-87. TIỂU TIỂUTHUYẾT THUYẾT APPLYING FLIPPED LEARNING IN THE VIETNAMESE EFL CONTEXT: A THEORETICAL DISCUSSION OF THE “ĐÀN “ĐÀNHƯƠNG HƯƠNG BENEFITS AND CHALLENGES BUI THI MINH THU Abstract: This paper discusses the HÌNH” HÌNH”VÀ VÀ benefits and challenges of applying flipped learning in the Vietnamese English as a Foreign Language (EFL) “SỐNG” “SỐNG” context by looking at the key features of flipped learning and the learning characteristics of Vietnamese students. Considering all factors, flipped learning is believed to bring benefits to EFL teaching practices in Vietnam ĐỖ ĐỖTIẾN TIẾNQUÂN QUÂN by maximizing classroom effects, Học Họcviện việnKhoa Khoahọc họcQuân Quânsựsự supporting individualized learning, and narrowing teacher-student power relations. However, the anticipated challenges that could hinder the application of flipped learning into TÓM TÓMTẮT TẮT our context are the long-established mindsets of Vietnamese teachers and Trong Trongtiểu tiểuthuyết thuyết“Đàn“Đàn hương hình” của của Mạc MạcNgôn Ngônvà students towards classroom power và“Sống” “Sống”của củaDưDư Hoa,Hoa,“cái“cái chết” chết” luônluôn được được nhắcnhắc đến nhiều đến as well as teachers’ extra efforts to nhiều lần, làlần, hiện là thân hiện củathânbạocủalựcbạo về lực nhânvề tính nhân vàtính sự khổ và sự nạn khổ .
