Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Innovative pedagogy in language education has always been concerned and addressed by numerous researchers as well as educators. First, in the literature review, the paper will provide a synthesis of previous findings about the deep approach and the project-based learning as a deep approach. Finally, the paper will discuss the application of the aforementioned approaches in the context of Vietnam, draw a conclusion and give some relevant suggestions for future projects. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TẠP CHÍ KHOA HỌC JOURNAL OF SCIENCE KHOA HỌC GIÁO DỤC EDUCATION SCIENCE ISSN: 1859-3100 Tập 14, Số 4 (2017): 183-188 Vol. 14, No. 4 (2017): 183-188 Email: tapchikhoahoc@hcmue.edu.vn; Website: http://tckh.hcmue.edu.vn APPLYING THE DEEP APPROACH TO IMPROVE STUDENT’S ENGLISH LEARNING Nguyen Binh Phuong Ngan Trang* Van Hien University Received: 06/9/2016; Revised: 25/12/2016; Accepted: 27/4/2017 ABSTRACT Innovative pedagogy in language education has always been concerned and addressed by numerous researchers as well as educators. First, in the literature review, the paper will provide a synthesis of previous findings about the deep approach and the project-based learning as a deep approach. Finally, the paper will discuss the application of the aforementioned approaches in the context of Vietnam, draw a conclusion and give some relevant suggestions for future projects. Keywords: communicative language teaching, communication skill, deep approach, projectbased learning. TÓM TẮT Áp dụng phương pháp học sâu nhằm cải thiện việc học tiếng Anh của sinh viên Phương pháp sư phạm tiên tiến trong giáo dục ngôn ngữ luôn là mối quan tâm và được đề cấp bởi nhiều nhà nghiên cứu cũng như các nhà giáo dục. Bài viết này tổng hợp các thông tin trước đó về phương pháp học sâu qua các đề án và bài thực hành thực tế, sau đó thảo luận về việc áp dụng các phương pháp đã đề cập trong bối cảnh của Việt Nam và rút ra kết luận cho các dự án trong tương lai. Từ khóa: giảng dạy ngôn ngữ giao tiếp, kĩ năng giao tiếp, phương pháp học sâu, phương pháp học tập qua đề án thực hành. 1. Introduction In Vietnam, education is suffering from the consequences of overusing the out-ofdate perspective on learning and teaching which believes that classrooms should be operated under teacher-centered approaches. Therefore, educators are seeking for innovative pedagogies in order to turn the situation around for a better .
