Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục đích của nghiên cứu này là điều tra mối quan hệ giữa sự nhận thức của giáo viên về các yếu tố môi trường nhà trường với năng lực giảng dạy và sự thỏa mãn nghề nghiệp. Mẫu nghiên cứu bao gồm 197 giáo viên cấp 3 tại tỉnh An Giang, Việt Nam. Kết quả thu được từ các phân tích xác định được rằng các yếu tố của môi trường nhà trường dự đoán được năng lực giảng dạy và sự tỏa mãn nghề nghiệp của giáo viên. Các yếu tố dự đoán mạnh nhất bao gồm mối quan hệ giữa đồng nghiệp, sự giao tiếp giữa đồng nghiệp và sự lãnh đạo của hiệu trưởng. Mời các bạn tham khảo tài liệu để biết thêm chi tiết. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Tran Van Dat _ SCHOOL ENVIRONMENT FACTORS AS PREDICTORS FOR TEACHERS’ TEACHING COMPETENCIES AND JOB SATISFACTION TRAN VAN DAT* ABSTRACT The purpose of this study is to investigate the relationship between teachers’ perceptions of school environment factors and their teaching competencies and job satisfaction. The sample included 197 junior high school teachers in An Giang province, Vietnam. The results obtained from multiple regression analyses indicated that the factors of school environment as the predictors for teachers’ teaching competencies and job satisfaction. The factors which evaluated the most were school environment peer relationships and communication, and principal leadership. Keywords: school environment, teaching competencies, job satisfaction. TÓM TẮT Các yếu tố môi trường nhà trường như những chỉ dấu dự báo năng lực giảng dạy và sự thỏa mãn nghề nghiệp của giáo viên Mục đích của nghiên cứu này là điều tra mối quan hệ giữa sự nhận thức của giáo viên về các yếu tố môi trường nhà trường với năng lực giảng dạy và sự thỏa mãn nghề nghiệp. Mẫu nghiên cứu bao gồm 197 giáo viên cấp 3 tại tỉnh An Giang, Việt Nam. Kết quả thu được từ các phân tích hồi quy bội xác định rằng các yếu tố của môi trường nhà trường dự đoán được năng lực giảng dạy và sự thỏa mãn nghề nghiệp của giáo viên. Các yếu tố dự đoán mạnh nhất bao gồm mối quan hệ giữa đồng nghiệp, sự giao tiếp giữa đồng nghiệp, và sự lãnh đạo của hiệu trưởng. Từ khóa: môi trường nhà trường, năng lực giảng dạy, sự thỏa mãn nghề nghiệp. 1. Introduction In recent years, researchers and policy makers have paid more attention to three areas of research focused on teachers’ school environment, teaching and job satisfaction. A positive school environment results in an increase in teaching efficacy and teachers’ job satisfaction [12]. Some previous research studies showed .
