Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Đề tài này được tiến hành nhằm xác định tỷ lệ stress ở học sinh trường THPT Nam Hà, thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai và các yếu tố liên quan. Đây là nghiên cứu cắt ngang mô tả tại trường Nam Hà, thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai năm 2012. Cỡ mẫu là 401 học sinh, được chọn theo cụm với đơn vị cụm là lớp, chọn được 9 lớp. Mỗi khối chọn ngẫu nhiên 3 lớp bằng cách bốc thăm ngẫu nhiên. | Y Học TP. Hồ Chí Minh Tập 18 Phụ bản của Số 6 2014 Nghiên cứu Y học TÌNH TRẠNG STRESS VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH TRƯỜNG THPT NAM HÀ THÀNH PHỐ BIÊN HOÀ TỈNH ĐỒNG NAI NĂM 2012 Phùng Đức Nhật Điền Ngọc Trang Nguyễn Nhất Chi Mai Nguyễn Thị Tuyết Vân TÓM TẮT Đặt vấn đề Ở Việt Nam vấn đề stress học đường đang được nhiều nhà nghiên cứu quan tâm bởi những hệ quả do stress gây ra đối với học sinh như trầm cảm có hành vi gây hấn hoặc thậm chí tự sát. Trong những năm gần đây viện Tâm thần Trung Ương khoa tâm thần bệnh viện Nhi Trung Ương và các trung tâm tư vấn ngày càng nhận nhiều phụ huynh đưa con em đi khám với các triệu chứng chủ yếu là kém ăn mất ngủ chóng mặt khó thở tay chân bủn rủn. Mục tiêu Xác định tỷ lệ stress ở học sinh trường THPT Nam Hà thành phố Biên Hòa tỉnh Đồng Nai và các yếu tố liên quan. Phương pháp nghiên cứu Đây là nghiên cứu cắt ngang mô tả tại trường Nam Hà thành phố Biên Hòa tỉnh Đồng Nai năm 2012. Cỡ mẫu là 401 học sinh được chọn theo cụm với đơn vị cụm là lớp chọn được 9 lớp. Mỗi khối chọn ngẫu nhiên 3 lớp bằng cách bốc thăm ngẫu nhiên. Kết quả Điểm trung bình tự cảm nhận stress của đối tượng tham gia là 23 9 4 35 điểm. Tỷ lệ học sinh có biểu hiện stress theo thang đo PSS 10 24 điểm là 44 8 trong đó stress bệnh lý nhẹ chiếm 34 8 stress bệnh lý nặng chiếm 10 . Nghiên cứu phát hiện các yếu tố sau là yếu tố gây stress ở học sinh lo lắng về kết qủa học tập về tương lai lo lắng về kinh tế gia đình về áp lực học tập tình hình an ninh nơi ở và thiếu bạn chia sẻ khi buồn. Có mối liên quan có ý nghĩa thống kê giữa tỷ lệ stress ở học sinh với tỷ lệ học sinh cảm thấy lo lắng về kết quả học tập về tương lai và về bệnh của bản thân. Những học sinh lo lắng về kinh tế gia đình bị stress cao gấp 1 56 lần học sinh không lo lắng về kinh tế gia đình. Học sinh lo lắng nhiều về áp lực học tập sẽ bị stress gấp 1 81 lần học sinh không lo lắng. Tỷ lệ học sinh lo lắng vì không có bạn để chia sẻ cao gấp 1 57 lần học sinh không lo lắng. Nhóm học sinh lo lắng về tình .
