Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động KT-ĐG kết quả học tập của SV phù hợp với thực tiễn của Trường Đại học Kỹ thuật Y- Dược Đà Nẵng, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường trong giai đoạn mới. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRẦN THỊ TUYẾT HỒNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT Y - DƯỢC ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Đà Nẵng, Năm 2014 Công trình được hoàn chỉnh tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: TS. TRẦN VĂN HIẾU Phản biện 1 : PGS.TS. PHAN MINH TIẾN Phản biện 2 : PGS.TS. LÊ QUANG SƠN Luận văn được bảo vệ tại Hội đồng chấm luận văn tốt nghiệp thạc sĩ Giáo dục học họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 18 tháng 07 năm 2014 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng. - Thư viện trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Trong tiến trình thực hiện công cuộc cải cách giáo dục nước nhà, hội nhập GD khu vực và thế giới, việc nâng cao chất lượng GDĐT là chủ đề được bàn luận rộng rãi trên các diễn đàn khoa học, trong các hội thảo chuyên môn; là vấn đề sống còn của toàn ngành GD. Hiện nay, nền GD đại học nước ta đang tiến hành quá trình ĐT còn mang tính hàn lâm, chưa tạo ra sự khát khao trong học tập để có thể cho ra trường những công dân đáp ứng yêu cầu của thế kỉ XXI. Thời gian qua trong quá trình ĐT việc KT-ĐG KQHT - một khâu trọng yếu được tiến hành thông qua những hình thức truyền thống chủ yếu đòi hỏi SV ghi nhớ và miêu tả lại những sự kiện riêng rẽ; việc yêu cầu SV vận dụng những kiến thức đã học vào kĩ năng tổng hợp, vào cuộc sống còn quá nhiều hạn chế. Kết quả là nguồn nhân lực đã được ĐT trong bối cảnh như vậy khó có khả năng đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội trong kỉ nguyên hội nhập kinh tế thế giới. Trong những năm gần đây Trường Cao đẳng Kỹ thuật Y tế II, nay là Trường Đại học Kỹ thuật Y- Dược Đà Nẵng đã có những cố gắng rất đáng trân trọng về việc tổ chức quá trình ĐT của nhà trường, trong đó có việc tổ chức và QL hoạt động KT-ĐG KQHT của SV. Tuy nhiên, trong việc QL của nhà trường vẫn còn những bất cập cần nghiên cứu
