Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mục tiêu của bài viết nhằm mục đích khám phá ảnh hưởng của một ứng dụng do Đại học Birmingham thiết kế lên khả năng phản chiếu tích cực của sinh viên khối ngành sức khỏe. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TẠP CHÍ KHOA HỌC JOURNAL OF SCIENCE KHOA HỌC GIÁO DỤC EDUCATION SCIENCE ISSN: 1859-3100 Tập 15, Số 5b (2018): 5-17 Vol. 15, No. 5b (2018): 5-17 Email: tapchikhoahoc@hcmue.edu.vn; Website: http://tckh.hcmue.edu.vn AN EXPLORATORY INQUIRY OF HEALTHCARE STUDENTS’ PRACTICUM EXPERIENCE WITH A DIGITAL CRITICAL REFLECTION TOOL Huynh Tan*, Luu Nguyen Duc Hanh, Phan Thanh Thuy Nguyen Tat Thanh Univesity Received: 02/01/2018; Revised: 19/01/2018; Accepted: 21/5/2018 ABSTRACT This pilot qualitative research aims at exploring the effects of an App designed by Birmingham City University on healthcare students’ critical reflection levels. Ten healthcare students from Nguyen Tat Thanh University took pictures and videos using the App and critically reflected on them in comparison with their classroom experience. The results show that the App promotes the subjects’ critical evaluation of their experience. Keywords: Vietnamese high education contexts, critical reflection, employability, student centered learning. TÓM TẮT Nghiên cứu tìm hiểu về trải nghiệm phản chiếu tích cực sử dụng ứng dụng kĩ thuật số trong quá trình thực tập của sinh viên khối ngành sức khỏe Nghiên cứu định tính thí điểm này nhằm mục đích khám phá ảnh hưởng của một ứng dụng do Đại học Birmingham thiết kế lên khả năng phản chiếu tích cực của sinh viên khối ngành sức khỏe. Mười sinh viên khối ngành sức khỏe Trường Đại học Nguyễn Tất Thành chụp ảnh và quay video bằng ứng dụng kể trên và phản chiếu tích cực những ảnh và video này so với bài học trên lớp. Kết quả cho thấy ứng dụng thúc đẩy quá trình phản chiếu tích cực của sinh viên. Từ khóa: giáo dục đại học tại Việt Nam, phản chiếu tích cực, khả năng tuyển dụng, phương pháp học lấy sinh viên làm trung tâm. 1. Introduction The ultimate goal of education is to generate professionals who can transfer classroom knowledge into real-world practice. However, it is difficult for .
