Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
. | r-B THƯVIẸN OẠI HỌC NHA TRANG M 628.5 L 250 Kh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Chỉ thị UẤV1 ÍTOÌ_.0 NHÀ XUAT BẲN GIÁO DỤC AM Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÊ VĂN KHOA Chủ biên NGUYỄN XUÂN QUÝNH - NGUYÊN QUỐC VIỆT Chỉ thị SINH HỌC MÔI TRƯỜNG KCCUt5 .T- 36 . TH .r V i i i ____ ________ - - . Ép NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC nói đau Mọi sinh vật kê cả con người trong đời sông đểu chịu ânh hưởng của các điều kiện vật ỉý hoá học ỏ mỏi trường xung quanh. Trên cơ sở hiểu biết ngày càng sâu rộng mối quan hệ giữa sinh vật và mâi trường nhiều bí ấn vê mối tương tác này đả được khám phá. Đôi với thực vật sự thiếu thừa chất dinh dường trong ắất hoặc sự có mặt các chất ó nhiễm trong mòi trường sề xuất hiện những dấu hiệu bất thường như bệnh vàng lá bệnh váng giữa các gân lá những đốm hoại từ thậm chí cành lá bị cháy khô và dễ dàng có thể quan sát được bằng mắt thường. Đối với động vật dặc biệt những dộng vật bậc thấp sự có mặt hay vắng mặt chúng trong môi trường nước nhất dịnh có thể nhận diện dược chủng loại và nồng độ của cúc chất gáy ở nhiễm mà không nhất thiết phải tiến hành phán tích hoá - ỉý học. Những sinh vật này dược gọi lá những sinh vật chỉ thị môi trường và thông qua chúng có thể nhận diện được sự có mặt của các chất và dánh giá chất lượng môi trường nhằm phục vụ cho việc giám sát và quan trác với ý nghĩa khoa học và thực tiễn lớn. Từ những năm 70 của thể kỷ XX. trên thế giời đa cỏ nhiêu nghiên cứu vỏ tập trung vào một lĩnh vực mới là ứng dụng những sinh vật tích tụ mà chủ yếu là thực vật để xử ỉỷ ô nhiễm môi trường đất nước. Đây là phương pháp lành mạnh thân thiện với môi trường giá thánh hạ an toàn và hiệu quả cao đảm bảo mỹ quan nguyên vẹn của đối tượng xử ỉỷ và cố thể áp dụng láu dài. Ở Việt Nam cấc khái niệm về sinh vật chỉ thị môi trường còn rất mới mẻ và việc ứng dụng chúng trong các nghiên cứu cũng mới chỉ là bước đẩu. Dựa trên nhiều nguổn tồi liệu tham khảo các kết quả nghiên cứu dâ được công bô trên thề giới về giám sát sình học bằng sinh vật chỉ thị môi trường cùng với kinh .
