Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Với nội dung của bài Tập đọc: Thầy cúng đi bệnh viện học sinh có thể biết đọc diễn cảm bài văn. Hiểu ý nghĩa câu chuyện phê phán cách chữa bệnh bằng cúng bái mê tín dị đoan; khuyên mọi người chữa bệnh phải đi bệnh viện. | Giáo án Tiếng việt 5 Tiết 4: TẬP ĐỌC Bài 32(32): THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I.Mục đích yêu cầu: 1. Biết đọc diễn cảm bài văn. -Hiểu ý nghĩa câu chuyện phê phán cách chữa bệnh bằng cúng bái mê tín dị đoan;khuyên mọi người chữa bệnh phải đi bệnh viện. 2 .GD tuyên truyền nếp sống văn minh,không mê tín dị đoan. II.Đồ dùng -Tranh minh hoạ bài học -Bảng phụ ghi 2 đoạn cuối . III.Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: Gọi HS đọc bài “Thầy thuốc như mẹ hiền”Trả lời câu hỏi 1,2,3 sgk tr 15.4 NX,đánh giá,ghi điểm. 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài:Giới thiệu bài bằng tranh minh hoạ. 2.2.Luyện đọci HS khá đọc bài.NX. - Chia bài thành 4 phần,hướng dẫn HS đọc nối tiếp,kết hợp giải nghĩa từ khó (chú giải sgk). -GV đọc mẫu toàn bài giọng kể linh hoạt,phù hớp với diễn biến câu chuyện 2.3.Tìm hiểu bài: Tổ chức cho học sinh đọc thầm thảo luận và trả lời các câu hỏi 1,2,3 trong sgk tr159 Hỗ trợ: +Câu4(sgk): Nhờ bệnh viện mổ sỏi lấy thận cụ Ún mới khỏi bệnh,cụ đã hiểu thầy cúng khôngb thể chữa bệnh cho người,chỉ có thầy thuốc mới làm được việc đó. 2.4.Luyện đọc diễn cảm:HD giọng đọc toàn bài.Treo bảng phụ chép 2 đoạn cuối hướng dẫn đọc diễn cảm. -Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm,thi đọc diễn cảm , trước lớp. NX bạn đọc.GV NX đánh giá. 3.Củng cố-Dặn dò:Liên hệCâu chuyện muốn nói lên điều gì? Nhận xét tiết học. Dặn HS luyện ở nhà,chuẩn bị tiết sau. -3 HS lên bảng,đọc,trả lời câu hỏi. -Lớp NX,bổ sung. -HS quan sát tranh,NX. -1HS khá đọc toàn bài. -HS luyện đọc nối tiếp khổ thơ. -Luyện đọc tiếng từ và câu khó. Đọc chú giải trong sgk. -HS nghe,cảm nhận. -HS đọc thầm thảo luận trả lời câu hỏi trong sgk,NX bổ sung,thống nhất ý đúng -Học sinh luyện đọc trong nhóm.Thi đọc diễn cảm trước lớp.Nhận xét bạn đọc HS nêu cảm nghĩ,Rút ý nghĩa bài.
