Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Toán 4 chương 2 bài 3: Chia một số cho một tích để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Toán 4 chương 2 bài 3: Chia một số cho một tích được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn. | BÀI 3 CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I. MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết cách thực hiện chia một số cho một tích. - Aùp dụng tích chất chia một số cho một tích để giải một số bài toán có liên quan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : vở nháp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: 1. Ổn định tổ chức: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng làm bài 2 của bài trước. GV nhận xét bài cũ, ghi điểm cho HS . 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Tính chất một số chia cho một tích. Mục tiêu : Biết cách thực hiện chia một số cho một tích Tiến hành : a) So sánh giá trị các biểu thức : - Viết lên bảng 3 biểu thức : 24 : ( 3 x 2) 24 : 3 : 2 24 : 2 : 3 - yêu cầu HS tính giá trị của 3 biểu thức trên và so sánh. - Vậy ta có: 24 : ( 3 x 2) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3 b) Tính chất một số chia cho một tích: Biểu thức 24 : ( 3 x 2) có dạng như thế nào ? Khi thực hiện tính giá trị biểu thức này em làm thế nào? Có cách tính nào khác mà vẫn tìm được giá trị biểu thức 24 : ( 3 x 2)? ( dựa vào cách tính giá trị của biểu thức 24 : 3 : 2 và 24 : 2 : 3) GV : 3 và 2 là gì trong biểu thức 24 : ( 3 x 2)? Kết luận: Khi thực hiện chia một số cho một tích ta có thể lấy số đó chia cho một thừa số của tích rồi lấy kết quả tìm được chia cho thừa số kia. Hoạt động 2: Thực hành. Mục tiêu : Aùp dụng tích chất chia một số cho một tích để giải một số bài toán có liên quan. Tiến hành : Bài tập 1: Bài toán yêu cầu ta làm gì? Khuyến khích HS tính giá trị của mỗi biểu thức theo ba cách khác nhau. Gọi HS Nhận xét bài làm của bạn. GV cùng HS nhận xét. Chốt lời giải đúng . Bài tập 2: GV gọi một HS đọc đề bài. Viết 60 : 15 và yêu cầu HS đọc biểu thức . Yêu cầu HS suy nghĩ để chuyển thành phép chia một số chia cho một tích. ( gợi ý: 15 bằng hai số nào nhân với nhau?) vì 15 = 3 x 5 nên 60 : 15 = 60 : ( 3 x 5) yêu cầu HS tính giá trị của 60 : ( 3 x 5) Vậy 60 : 15 bằng bao nhiêu? Yêu cầu HS tự làm các Bài tập còn lại. Gọi HS lên bảng làm bài . GV sửa bài, nhận xét, chấm một số vở làm nhanh . Bài tập 3: GV gọi một HS đọc đề bài. Yêu cầu HS tóm tắt đề bài. Hai bạn mua bao nhiêu quyển vở? Vậy giá trị mỗi quyển vở là bao nhiêu? Ngoài cách giải trên còn có cách giải nào khác? Nhận xét và GV cho HS làm bài vào vở . GV sửa bài, nhận xét, chấm một số vở làm nhanh . HS lên bảng làm. Nhận xét 1 số chia cho một tích. Lấy 3 x 2 = 6 rồi lấy 24 : 6. Lấy 24 chia cho 3 rồi chia tiếp cho 2. 3 và 2 là thừa số. Nghe và Nhắc lại . Trả lời 3 HS làm bài trên bảng. Nhận xét Sửa bài. Đọc 60 : 15 = 60 : ( 3 x 5) Tính và Trả lời . Làm bài Sửa bài. Đọc Tóm tắt. Trả lời Nêu ý kiến Làm bài Sửa bài. 4. Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà xem lại bài, ghi nhớ những nội dung vừa học. Dặn HS về nhà làm bài tập. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
